专题一 等值线图的判读
命题趋势
• • 以等值线的相关内容作为背景材料、创设新情景、提出新问题， 考查等值线的分布特征、影响因素及其应用。备考的关键是培养学 生在等值线图中获取信息和迁移知识去解决问题的能力。
2011
2011 2011
200
北
200
180
160
140
山
长
太
ห้องสมุดไป่ตู้
图例
西 高
治
180 160
140 盆
三、数值差(s)计算
1、两点均在等值线上
如右2、图一所点示在陡等值崖线，上计，算另一点不在等值线上 其高3、度两。点均不在等值线上
假设n为两点间隔的等值线条数，d为等值距，
两2点00间≤的h数＜值4差0为0
(n-1)d＜s ＜ (n+1)d
当堂达标
专题综合训练 选择题 3—10 题
质疑反思
本节课有哪些收获？还有 什么疑问？
120
行 100
山
原
地
80
120
市界
脉
80 寒潮总次数等值线
山 东安 卷徽 寒卷 潮等 次压 数线 等图
值 线
。 110 E 100 200 甲
。 40 N
四
300
乙
川
400
卷
年
500
蒸
600
丁
丙
发 。
30 N
2011全国卷600等温线 量
600
等 600
500
值 年蒸发量等值线（毫米）
图3
线
学习目标
预习提示
1、认真阅读专题二“知能整合”和“复习攻 略”部分的相关内容，结合教材掌握本专题的 基本知识、基本原理，构建知识网络。 2、完成“专题综合训练”题目。 3、将有疑问的知识点或题目反馈给老师。
谢谢大家！
（2）可能为阴雨天气的是 处。 3、若为等温线图，且a＞b ＞c
（1）甲处可能为
地形；乙处可能为
地形。
（2）若此时为7月，则图中 位于陆地，
位于海洋。
精讲点拨
一、高低规律
等值线向低值方向凸出，则此处的数值 较两侧地区偏高，反之偏低，即“凸高 为低，凸低为高”。
二、大大小小规律
针对训练：专题综合训练 第2题
• 1、了解等值线的原理与类型。 • 2、学会等值线图的判读方法及其应用。 • 3、培养从图中提取信息，分析计算能力。
知能整合
精讲点拨
一、高低规律
1、若为等高线图，且a＞b ＞c
甲处为 地形；
乙处为 地形。
可能存在河流的是 处。
2、若为等压线图，且a＞b ＞c
（1）甲处为
；乙处为
。（高压脊，低压槽）