最新部编版六年级语文下册古诗词专项练习题1. 阅读古诗文，回答问题宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

选定修改删除（1）解释下列文句中划线的词义。

①兔走触株②因释其耒而守株（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。

2. 阅读《溪边》，回答问题。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，钓竿上立着一只红蜻蜓。

山溪像绿玉带一样平静。

忽然扑腾一声人影碎了，人影给溪水染绿了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

（1）把文中的比喻句抄下来。

（2）《溪边》这首诗中小朋友在干什么？（3）这首诗中描写的景物有：______、______、______、______、______和______。

（4）这首诗有静、有动，如两幅水墨画。

请把写“动态美”的语句画上横线。

（5）照样子，填一填。

①例：红彤彤（ABB式）、______、______②例：依依不舍（AABC式）______、______3. 古诗默写。

（1）《迢迢牵牛星》中反映牛郎织女相隔银河两岸只能相互对望，眉目传情的诗句是______，______。

（2）《寒食》中景物描写富有动感，暗写春风的诗句是______，______。

（3）《十五夜望月》中诗人不正面描写自己的思亲之愁，而是用一种疑问句式委婉表达的诗句是______，______。

（4）《寒食》中委婉地讽刺当时宦官专权地句子是______，______。

（5）《人日立春》中表达自己要珍惜时间，严于律己，悔过自新的诗句是______，______。

4. 根据平时积累的知识填空。

（1）孔子说“______，______”，就是教导我们要不断地复习，从而获得新的理解与体会，凭借这一点甚至可以成为老师了。

（2）古诗词是我们祖国的瑰宝。

陆游《示儿》中的“______，______”一句给儿子留下了遗嘱，表现了诗人至死不渝的爱国之情；而张志和《渔歌子》中的“______，______”则通过自然界的各种景物，向我们展现了一幅大自然春天的秀丽图画。

（3）你想祝愿好友今后继续努力学习，不断取得佳绩，充实自我时，你会说：“______，______。

”（用上成语或诗句）游览了苏州、杭州后，人们会由衷地感叹：______。

（以俗语称赞最佳）（4）______被称为“法兰西的莎士比亚”，莫泊桑被称为“______”。

5. 阅读下面的诗歌，完成练习。

风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。

（1）这首诗共有______小节。

（2）在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？（）（3）“风”还会藏在哪里？仿写诗句。

谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是______的时候，我们知道风______。

6. 根据语境填写词、句、诗。

（1）林则徐的“海纳百川，______；______，无欲则刚”告诉我们只有胸怀宽广，为人正直，方可站得稳，行得正。

（2）离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题，但古人写的送别诗中，也有明朗乐观之作。

王勃的“______，______”就是这样的名句。

（3）陶醉于六月的西湖美景，我不禁想起杨万里的“______，______”的诗句。

而王籍的“蝉噪林逾静，______”则带给我们空山鸟语的恬适和悠闲。

（4）农谚是劳动人民通过长期对自然的观察积累下来的生活生产经验，如“______，瑞雪兆丰年”和“芒种火烧天，______”可以帮我们通过对天象的观察，从而来推测农作物的生长情况和天气的变化。

7. 根据提示填入恰当的句子。

（1）从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。

从杨万里的《舟过安仁》里找寻到只有孩童才有的奇思妙想：______，______。

从吕岩的《牧童》里找寻到饥来即食、困来即眠、自由自在的牧童形象：______，______。

从辛弃疾的《清平乐·村居》里找寻到无忧无虑、天真活泼的小儿形象：______，______。

（2）黄河是中华民族的母亲河。

“______，______”就生动地写出了黄河的磅礴气势。

（3）蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊可以借诗句“______，______”来表达。

（4）爸爸经常告诫我：“天行健，______。

”（5）对浪费时间、虚度光阴的同学，我们可以用《偶成》里的诗句“______，______”来劝诫他们。

8. 根据课文内容填空。

（1）洛阳亲友如相问，______ 。

《芙蓉楼送辛渐》（2）螳螂捕蝉，______。

塞翁失马，______（3）百啭千声随意移，______。

《画眉鸟》（4）______，人直朋友多。

（5）有朋友的人，像______ ；没有朋友的人，像______。

9. 按课文填空（1）补充古诗。

①窗含西岭______，门泊东吴______。

②毕竟西湖______，风光不与______。

③______妆成一树高，______垂下绿丝练。

（2）______节，______纷纷，先人墓前去祭扫。

（《传统节日》）（3）《揠苗助长》这则寓言让我明白了______。

10. 我会积累，我会读书。

（1）这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗？别忘写上作者的姓名哦。

__________________，______。

______，______。

（2）本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。

先写出书名：《______》简要谈谈你认为好的理由：______11. 读一读，回答问题。

顽皮的月亮夜静悄悄的，只有一个月亮。

在黑乎乎的天空玩着。

瞧．今天晚上的月亮多会玩啊!跑到西，跑到东，这顽皮的月亮，真拿他没办法。

（1）请你写出与下列词语的意思相反的词。

东——______黑——______（2）读一读短文，找一找，连一连。

静悄悄的______黑乎乎的______顽皮的______月亮夜晚天空（3）为什么说月亮很顽皮？（）(填序号)12. 下列含蓄表露诗人忧国忧民情怀的诗句是（）A .山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

B .绿遍山原自满川，子规声里雨如烟。

C .有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

D .两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

13. 同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。

李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“______，唯见长江天际流。

”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，______。

”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“______，西出阳关无故人。

”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，______。

”我在毕业典礼上对同学说：“______，天涯若比邻。

”14. 阅读下面两首诗，回答问题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。

结合这两首诗赏析这一特色。

（2）请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所表现的画面。

15. 分析下列诗句，选择比较准确的理解。

（1）五岭逶迤腾细浪。

（）（2）大渡桥横铁索寒。

（）16. 想象场景，将诗句补充完整。

（1）春来思乡时：______，明月何时照我还。

（2）送别友人时：莫愁前路无知己，______。

（3）赏游西湖时：______，______。

17. 阅读诗歌，回答问题。

蒲公英老了，子女问：“有什么遗产？”母亲默默地给每个孩子，一把远飞的伞。

（1）请写出这首小诗给你的启示。

（2）即将毕业，老师们也已送你“一把远飞的伞”。

仔细回想，老师的那一句话镌刻在你的心底，写在下面横线上。

18. 读一读《我家住在大海边》，想一想。

我家住在大海边，天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。

海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。

船上有位老爷爷，他的故事说不完。

（1）小朋友，大海美不美啊？大海是什么颜色的呢？你知道为什么大海是这个颜色吗？（2）你喜欢大海吗？说说你为什么喜欢大海。

（3）你知道大海里都有什么吗？（4）把你心中的大海画出来，和小朋友们一起分享吧。

19. 阅读课文段落，回答问题。

______弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，______年迈的大娘，______路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

（1）把下列三个词语依次填到文中的横线上。

（填序号）①踏着②顺着③背着______弯弯的小路，______年迈的大娘，______路上的荆棘。

（2）找出诗中的一个疑问句，并画上横线。

（3）小路说了些什么？找出诗中相关的句子。

（4）所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？______（填序号）①迷路的孩子。

②背年迈的大娘。

20. 2018年央视《经典咏流传》栏目唱响中国。

听着主题歌中“走在古城朱雀的小街”，我不由得想起《乌衣巷》中的诗句“______野草花，______夕阳斜”；“听见太白唱醉的明月”让我想起李白的诗句“小时不识月，______”，“这是杜甫赞过的春雨”让我想起诗句“______，润物细无声”。

21. 根据情境或提示填写诗词佳句。

（1）多实践才能出真知的道理自古就有人论述。

如“纸上得来终觉浅，______”，再如《文心雕龙》中提到的“操千曲而后晓声，______”讲的都是这个道理。

（2）苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》为我们展现了杭州西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，诗的后两句是______，______。

他写的词《浣溪沙》，体现出他热爱生活、旷达乐观的性格，其中词句“谁道人生无再少？______！______”最令人振奋。

还有他写的诗句“______，______”启发人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

（3）松、竹经冬不凋，梅花凌寒开放，因此有“岁寒三友”之称。

其中你最敬慕的植物是______，我国古代诗人曾这样赞颂道：“______，______。

______，______。

”22. 阅读古诗，完成练习。

送魏二唐·王昌龄醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）这首诗表达了作者怎样的感情？（2）“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？23. 根据所学知识填空。

（1）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，______”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪，______”的神奇与梦幻；语文是一支歌，这歌是“却看妻子愁何在，______”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问，______”的纯洁与正直。