英语学习方法总结学生学习总结大全英语是当今世界使用范围最广的语种,使用人口仅次于汉语。

英语如此重要,但怎样才能学好英语呢?以下是精心收集整理的英语学习方法篇,下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

英语学习方法篇1其实对于任何一个项目，如果你知道你将会投入超过半年的时间去完成，那就值得在开始的时候，仔细地思考一下“方法”，这样做绝对值得，它会在今后为你省很多功夫，并且在以后的过程中随时依进展情况而修改。

像我们的中小学英语教育养成的方法：背单词，听写，背课文，这一阶段一学下来就是10来年，稀里糊涂有了这种习惯，又不去创新别的方法，于是到了大学4级，托福,GRE也一直沿用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没积极想办法去改进。

我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英语时应该做的调整，前段时间看了“漏屋”老师写的《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》，觉得我和他的观点不谋而合，他为我自成的方法提供了理论上的支持，在这里我很感谢“漏屋”老师所做的详细研究。

我们都同意两点至关重要的因素：1)首先靠听力，别去依赖字形，别去训练写，一切一切从听开始2)为自己提供“i+1”的学习环境。

首先说第一点：为什么只强调听，而忽略“说”“读”“写”。

我们人类生下来，语言的教学本来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，现在请你回想我们以前的学习方法，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触的顺序是：一，视觉辨识拼写法，来识别单词二，头脑中翻译中文意思三，思考语音。

长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反应不过来，原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过，你的第一接触在视觉。

所以我认为我们学英语，要刻意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。

不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。

而是我听不懂，就请你用我能懂的词去解释给我听，这就涉及到第二个问题：去听什么，这又是一个非常关键的问题，下面我要讲的是去听“i+1的东西。

第二点：去创造i+1的语言环境。

这是一个非常值得思考的问题，怎样去创造?大家语言程度有高低，比如有人程度很低，就像刚开始学英语一样，只知道apple和pear，那他的+1可以去加一个cherry;如果某人程度很好，他的程度在arthritis,tendon,那他的+1可以去加一个acetabulum。

我不希望大家去共学“新概念”，共学“4级课本”这种针对大众的，不是针对你个人的，我希望你去添加你自己想学的词汇。

就刚才的arthritis来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对一个有关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他一定要描述给医生听他生什么病。

那所以怎么创造自己的+1，我们借助录音，这方面的软件现在也很多。

录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以自己翻译，或让朋友亲人上阵。

试想如果朋友恶搞你，录一个放屁声，再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗?当然也不是所有词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音存证了，书上写的orange难道和你录的orange不一样吗?当然是一样的，所以书本那种死的东西不再去看也罢。

别去想这个词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就马上反应出来这个过程。

有朋友会有小问题：自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课文那么多年，你的英语又学好了吗?标准英语给人一种距离感，我们会觉得我听不懂是正常的，因为是老外读的，语速快，又有生词，听不懂也是应该的。

而你自己录的声音，最后如果听不懂，你认为还应该吗?自己可能都为自己汗颜了，也转换成一种压力促使自己学好英语。

英语学习方法篇21.传统法在传统英语教学中，强调以语法为教学中心，学生死记硬背语法规则，做大量机械性练习，为了学习语法而学习语法，此法虽然在学习语法上有一些弊端，易忽视口头表达能力的培养，已有不少人对此法提出异议，但笔者认为在当前的中国学习英语并不太好的氛围中，此法作为一种基础训练，针对现今的应试教育，也是必不可少的。

除了此种传统方法，笔者认为还有以下方法可以帮助学习英语语法。

2.图表法要想学好语法除了大量地做语法练习题，笔者认为还可以自行整理语法图表，把老师教授的内容真正变成属于自己的东西。

虽然老师教给每个学生的知识都是相同的。

但是每个学生吸收的程度有很大区别。

学生除了在上课时认真听讲，多记笔记，并且要下工夫牢记重要的题型结构、概念，多背重要的范文.课后将自己学习的心得与课堂笔记进行总结。

能将这些语法的知识点针对自己的语法薄弱环节整理出几张语法图表。

使整个语法知识点成为一个有机的整体.让人一目了然.这样可以对英语语法有个整体把握。

增强学生对语法结构的理解。

3.阅读法死记硬背了英语语法规则以后是否就可以说学好了语法呢?答案是否定的，例如.英文中常用的冠词the的用法，语法上常有数十条运用the的规则以及很多例的情况.用法极其多变.如果我们只是背语法书.死背语法规则肯定把头都绕昏了也不一定能记得清楚用得准确。

所以，我们在平时要多阅读英文原著和英文报纸杂志，要从阅读中领悟语法，再用语法来巩固领悟而来的知识。

这两者相辅相承.相互促进。

这就要求我们在阅读过程中发现不懂的语法及时在语法图表上进行查找或增补，学会带着问题分析理解y hometown lies in a little village with a river in front of it.2.主动进行句型转换一个意思可以有多种表达方法，应学会用不同的句型、不同的词汇表达相同的意思。

这样，你才能够根据不同的语言情景写出句式不同的句子，避免句式单一。

so…that…=enough…to…/too…to…3.巧用衔接手段一般人的作文不连贯，在很大程度上是由于缺少必要的衔接手段造成的。

常见的衔接手段有两种：一是词汇手段，也就是通过同词反复、同义词反复、反义词、上下义词等把y Family/Our School…6.反复修改初次写出来的文章，往往有这样那样的欠缺，应对其进行修改。

“文不怕改”“文章是改出来的”等说得就是这个道理。

修改过程中，要注意主题是否明确、结构是否合理、表达是否清楚、语法是否有误等，根据需要对文章进行扩充、删减和调整。

每一次修改，都会觉得文章离完美又近了一步。

另外，要注意老师和同学的意见，因为“眼睛看不见眼毛”，别人会更容易发现自己的错误。

七、语法学习法如果把一篇英语文章比喻成一部机器，那么单词就是一个个零件，这些零件根据一定的原理构成机器的一个个系统，对于一篇英语文章来说，把单词按照一定规律串起来的依据就是语法。

学英语不是为了学语法，但借助语法学英语可以减少死记硬背之苦，起到事半功倍的作用，犹如借助拐杖学走路一样。

1.克服母语的影响由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的语言，我们在学习中会碰到各种各样的语言障碍。

在练习的过程中，一定要养成一个习惯，即：凡用到动词就要自然想到它的恰当时态，凡用到名词就要一定注意单复数的问题。

这样有意识地培养英语的语言习惯，争取在中学阶段就能基本消灭时态方面和名词方面的错误。

2.实践才能出真知实践证明，相对运用而言，语法规则是不难懂的，真正难的是在实际交往中的正确使用。

英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现，为我们提供了丰富的实践、练习和巩固语法知识的机会，听、说、读、写是我们学习英语语法的实践练习方式，更是我们学习英语要掌握的基本技能。

3.及时进行总结整理还有一点很重要，就是要对已学的语法知识做整理和总结。

英语的教学是按照教材，一课一课循序渐进的方法来进行的。

在学习的过程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地积累语法知识，并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规则。

但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的了解。

因此，在每学到一项语法内容时，参考语法书的相关内容。

学一项，尽可能透彻地掌握好一项。

4.注意规则和不规则英语的语法规则很多，不规则现象也不少，而且不规则的地方往往也是容易出错的地方。

对于不规则的现象，你只能一一去熟悉并牢记它们。

对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。

练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更要培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。

5.在实践中培养语感语法给了我们语言的基本规则，而良好的语感使我们能直觉地正确判断和使用语言。

语法是可以讲授和学习的，而语感却难以直接传授。

语感是在大量的听、说、读、写的实践练习和交际活动中逐渐培养起来的。

当我们已经不靠语法分析组织句子时，英语的输出输入比较通畅，培养了良好的语言习惯，这样英语交际能力就会有较大的提高。

6.要尽可能多阅读文章，如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。

阅读时要切实朗读，不可有eye-reading。

阅读材料以切合自己能力或程度为佳。

在阅读中并注意引证自己已学习过的语法规则，或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。

记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说，你的英语的说写能力必定能顺畅自如。

八、应对考试的方法。

顺利通过各类英语考试是整体学习能力的一部分;要取得考试的好成绩，临考前要消除紧张心理，树立信心;对所学过知识全面复习;对平时作业、测试中的错误作彻底清查。

考试时分秒必争;按先易后难顺序答题;检查时则从大分值题先检查起。

除以上一般考试策略外，还应重点研究大型考试专项题型的解题思路和技巧。

以下就是一些英语学习成功者共同采用的解题方法。

1、解答阅读理解测试题先边猜边跳读，尽快地扫视全文，了解概貌，然后一词不漏、准确地弄清考题，再带着考题要求复读、寻找文中有关部分，做到选择答案不离原文，取舍有据;解答文章寓意、深层含义等题应按作者思路、逻辑推理，不钻牛角尖;解答有关文章话题时，则可从归纳各段大意人手，“多段提及方为主旨”。

2、解答选择完形填空题应先跳过空缺快速阅读全文，力求掌握文章大意;再带着每一个小题的选择项，边看短文边选择。

要采取先易后难两步走策略，先置较难的，去尽快完成上下文一目了然、涉及固定搭配be good at , be strict in/sth、句型等大部分较易的选择。

此时，在快读短文两遍后，对短文已有较完整、深刻理解的基础上，迅速完成剩余难题。

最后在重读全文验证答案之后，将全部小题答案一起在答题卡上涂黑完成。

运用此法解题的关键是每步骤过渡要快，不被卡住。

3、解答选词完型填空题也应尽快略读全文，边读边注意行文逻辑，此时将注意重点放在检查“一致”上，即检查时态、人称、名词的数及连接副词、连词等是否能保持上下文的连贯一致。

再以句为单位先易后难，特别注意句型、习语搭配、冠词、形容词、副词、引导定语从句的关系词等常考考点。