天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作
业
一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）
1．名词解释
⑴ 色彩构成：为了某种目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，以此形成新的色彩关系。
⑵ MPC3标准：1995年6月，多媒体个人计算机工作组公布了MPC3标准。
该标准为适合多媒体个人计算机的发展，又提高了软件、硬件的技术指标。
更为重要的是，MPC3标准制定了视频压缩技术MPEC的技术指标，使视频播放技术更加成熟和规范化，并且指定了采用全屏幕播放、使用软件进行视频数据解压缩等项技术标准。
⑶ CBI计算机化教学:CBI（Computer Based Instruction）计算机化教学是近年来发展起来的，它代表了多媒体技术应用的最高境界，CBI将使计算机教学手段从“辅助”位置走到前台来，成为主角。
CBI必将成为教育方式的主流和方向。
⑷ AVI文件：（Audio Video Interleave）音频视频交互，AVI格式的文件不需专门的硬件支持就能播放和存储，可把视频信号和音频信号同时保存在文件中。
扩展名为“.avi”
⑸ 视频：从计算机的视频端口引入的视频信号。
先把视频播放设备与计算机相连，然后再指定视频端口和控制参
数。
2．简答题
⑴ 简述多媒体产品的示教型模式的特点。
答：多媒体产品的示教型模式的特点：1）具有外向性，以展示、演播、阐述、宣讲等形式展开。
2）具有很强的专业性和行业特点。
3）具有简单而有效的操控性，适合大屏幕投影。
⑵ 简述WAV波形音频文件的特点。
答：WAV波形音频文件的特点：真实记录自然声波形；基本无
数据压缩，数据量大。
⑶ 简述霍夫曼编码的实际编码过程。
答：先按出现的概率大小排队，把两个最小的概率相加，作为新的概率 和剩余的概率重新排队，再把最小的两个概率相加，再重新排队，直到最后变成1。
每次相 加时都将“0”和“1”赋与相加的两个概率，读出时由该符号开始一直走到最后的“1”， 将路线上所遇到的“0”和“1”按最低位到最高位的顺序排好。
⑷ 简述Authorware软件的特点。
答：Authorware软件具有面向对象、具有交互性、数据与程序分离、支持多种对象、具有可扩展性、界面功能多样化、灵活的结构和文件独立性等特点。
⑸ 简述光圈与快门的作用以及二者之间的关系。
答：光圈（F数）：数码相机控制光线窗口，光圈数值越小，透光量越大；快门：曝光时间的长短。
关系：快门快，光圈大；光圈值小，圈越大（光圈值小），拍摄距离越近，景深越小，反之景深越大。
光圈的一个主要作用是可控制景深，景深是衡量照片纵深清晰度的指标，光圈越大，景深越浅光圈越小，景深越深。
光圈的另一个主要作用是控制曝光量，光圈越大，曝光量越大，光圈越小，曝光量越小。
快门的主要作用是控制曝光量和使动体影像“凝固”。
快门速度越慢，曝光量越大，速度越快，曝光量越小；快门越快，越能抓住活动物体的瞬间静止状态。
控制曝光量的方法有两种：一是改变快门速度，二是改变光圈值。
合适的曝光量是正确的光圈和快门的搭配。
答题说明：各题的解答必须以教材和课件内容为标准。
直接从网上下载的解答内容不计成绩。
所作答案写成Word文档的形式；行间距为1.25倍；字体采用小四号、宋体；题号和题目加粗。
二、实际操作题（每题20分，共60分）
1．利用PowerPoint制作2页的演示文稿，其中第一页包含“天津大学网络教育学院”的中英文两行艺术字，并采用“来去自由”的移动效果（参考教材或光盘课件）；第二页包含用Flash制作的一幅GIF格式的动画，播放方式不限。
答题说明：演示文稿必须以PPS格式保存。
1、 新建PowerPoint文档，
2、 第一页上单击菜单“插入/图片/艺术字：“天津大学网络教
育学院”。
3、 同样，单击菜单“插入/图片/艺术字：“Distance
Educational School of Tianjin University
4、 单击第一行字，在任务窗格中选择“自定义动画”，单
击“添加效果”按钮，选择“进入 /飞入”。
5、 选择“之后”模式，“自左侧”，“非常慢”。
6、 单击“添加效果”按钮，选择“退出 /飞出”。
7、 选择“之后”模式，“到顶部”，“非常慢”。
8、 同样重复上述操作，为第二行文字添加“来去自由”的移动
效果。
9、 单击“插入/新幻灯片”，插入第二页幻灯片。
10、 单击“插入图片/来自文件”，插入Flash制作的GIF格式动
画文件。
11、 单击“菜单/保存，保存类型为PPS,点保存。
2．选择一幅带有建筑物画面的图片，对其先后实施轮廓线效果和镜头光晕效果，再选择一幅带有宠物画面的图片，将其制作为老照片效果。
然后利用图像组合技术将两幅图片合成在一起形成新的图像并以JPG格式保存。
答题说明：要求写出操作过程，并提供处理前的素材。
无操作过程
不计分。
作品中所用图像素材可以使用数码照片、网上下载或教材光盘中的素材。
1、 打开建筑物图像
2、 单击“图像/调整/去色”.
3、 复制背景图层，并把正常改为线性减淡。
4、 选择“图像/调整/反相”。
5、 选择“滤镜/其他/最小值”
6、 轮廓的深浅直接调半径就好，根据自己的爱好和图片的要求
调整最佳状态就好
7、 合并图层，选择“图层/合并可见图层”。
8、 选择“滤镜/渲染/镜头光晕”，适当调整参数，点确定。
9、 打开动物图像
10、 单击“图像/调整/去色”.
11、 单击“图像/调整/色彩平稳”菜单.
12、 调整“偏红、偏黄”等参数，单击“确定”
13、 单击移动工具，直接把动物素材拖曳到刚才打开的建筑物图
片上，形成两个图层。
14、 选择动物图层，单击“编辑/自动变换”，对动物图层进行
大小调节到适当程度，对拖动到适当位置。
15、 合并图层，选择“图层/合并可见图层”。
16、 选择“文件/存储为”
17、 设置保存参数，保存为JPG格式。
3．任意选择一幅数码照片，综合运用图像修补技术、量度和对比度调整技术、阴影和高光调整以及剪裁与旋转等技术，对照片进行适当处理。
答题说明：要求写出所运用的技术，并提交处理前、后的照片。
无操作过程不计分。
数码照片可以是自己拍摄的或选自教材光盘、网上下载。
1、 打开一幅图像
2、 单击“裁剪工具”，划定剪裁区域，双击完成裁剪
3、 照片草地上有垃圾，用修补技术去掉：单击仿制图章工具，
按住<ALT>，单击右上角草地位置获取填补材料。
4、 单击垃圾处，用邻近的填补材料取代此位置。
5、 重复几次仿制图章操作，直至修补完成。
6、 选择“图像/调整/亮度/对比度”。
7、 调整“滑块”改变亮度和对比度，单击“确定”。
8、 选择“图像/调整/亮度/阴影亮光”。
9、 分别调整阴影和亮光 “滑块”，使图像到合适状态，单
击“确定”。
10、 选择“文件/存储为”
11、 设置保存参数，保存为JPG格式。
关于作业提交：将以上所有作业进行压缩，压缩文件名为“学习中心_学号_姓名”。