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分散写字 趣味教学 加强指导 评价多元
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关于
关于识字
关于写字
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前置学习
方法多样 方式灵活 评价及时
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一、关于识字
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前置学习 预习要求：一读二圈三标四组（中年级开始会逐步增加
五思、六问）
集体教学带着做
加强反馈促掌握
个别辅导不能拖 小老师跟进都得过
一、关于识字
将一张A4大小的卡纸平均分成6份制作生字卡片，每一份上面从上到
下依次是拼音、生字、组词、识字方法、结构、偏旁（半期过后要尝试
选一个词造句，二年级开始组的词语里面还要有一个成语），同时可以 根据字义或者词语的意思进行配图。
一、关于识字
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方法多样 随文识字 定位识字 加一加 减一减 换一换 看拼音 组词法 编字谜 近义词 反义词 生活中 形近字 看图认字 听读识字 ......
一、关于识字
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方式灵活 猜一猜 找一找 指一指 动作演示
比赛
......
一、关于识字
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评价及时
三个层面：老师、家长和学生。
三个方面：第一，学时课上跟进，表扬、强调、纠正， 复习课时画思维导图，归类识字，展示导图，加分评奖；第 二，课后，利用一切可以利用的时间过关，提前过关的加2 分，规定时间内过关的加1分，不断忽悠他们快点过关，对 过关的时间限制做弹性的调控，对不同层次的学生提不同的 要求；第三，评选“识字大王”，阶段性地小结评选。