技术 人员
管理
环境
病人
对新入院患者及家属详细介绍入院须知。特殊情况外出前需征 得主管医生和护士长同意方可离开
加强巡视，将患者作为重点交接患者，引起全科医护人员的 共同关注，及时发现异常举动，防范于未然
对有走失危险的高危患者（如精神、心理、智能障碍者、无 陪幼儿、老年患者等），要求24小时陪伴。明确告知陪护人 员避免与患者产生冲突，在暂时离开时应及时与护士沟通， 避免此类事故再次发生
NURSING ROUNDS FOR LOST PATIENTS
主讲：XXX
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
当天下午16点45分，该患者趁工人打扫空隙，于病房西侧消防污物通 道出走，科室和医院相关部门派人寻找未果，责任组长刘与患者短信 取得联系，予以沟通后，患者于当天晚上20点20分安返病房
2013年3月
一艾滋病患者走失自杀
201X年X月
一糖尿病患者走失 一肝性脑病患者走失未归
2013年6月
一肝硬化反复住院患者走 失，第四天后在沅江发现 患者的尸体
患者刘某女，29岁
因反复淤斑、牙龈出血2月余于2016年 6月14日入住我院血液科
诊断：免疫性血小板减少症、宫内早孕。因患者血小板极低且处于妊娠状态，全身多处瘀斑瘀 点，且患者在治疗期间极度不配合，所以医生下医嘱：留陪护一人。治疗期间由患者未婚夫陪 伴。2016年7月13日15点30分，患者在与未婚夫发生争执后企图出走，责任护士发现后，立即 报告护士长，最终护士长、多名当班护士、护理员及保安在电梯口将其拦阻，将病人安全送回 病房，并加强宣教与看护
共同寻找
报告备案
NURSING ROUNDS FOR LOST PATIENTS
主讲：XXX
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未归 自杀 尸体
患者安返病房，真的只是“幸运”？？？
齐心协力
让患者重新投入到我们温暖的怀抱里！
来自疾病的压力 个人依从性差
缺乏爱与归属感 与未婚夫产生冲突
一旦患者走失，其生命安全会受到威胁，并且将产生严重后果、引发 医疗纠纷。患者群体存在错综复杂性、多变性和差异性，给其安全管 理造成一定困难。对有自主能力但未告知医务人员擅自离开病区，不 能自觉遵守医院规章制度的患者的应急处理都带来一定困扰
发现患者走失，及时寻找
了解患者走失前状况、有无异常表现，查看患者物件（留言、信件等）， 寻找有帮助价值的线索
确认患者走失
立即报告医生、护士长及保卫部（晚夜班报告总值班）等，与家属尽快联 系，共同寻找
分析原因
分析患者走失原因，进行相关处理
患理
分析 走失原因