Unit 5 I Have a BagUnit 5 课时分配课时数所包含的内容第一课时 Part AWarming-upLet’s learnPart CComplete and matchListen and circlePart A Let’s talk第二课时 Part B Listen and doPart C Play a game第三课时 Part BLet’s learn moreAsk and answer Part C Look and answer第四课时 Part B Read a story第1课时教学内容教材第37-39页教学目标能够听说读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book；教学重难点重点：单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;难点：本课单词的拼写。
教具、学具准备1．教师准备：(1)书包一个。
(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler 等。
(3) Let's talk部分的人物头饰。
(4) P41 Ask and answer部分的挂图。
2．学生准备：(1) A4纸一张。
(2)水彩笔。
教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究教学过程学案导学，自主探究看图片学习单词bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容，然后相互交流。
Circle and give the numberWhat’s in your bag? How many?Color your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容，然后相互交流。
- Look! I have a bag.- How nice!- Do you have a book?- Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.归纳总结，反馈练习单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book检测达标配套练习册第V、VI题。
课后作业1.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
板书设计：教后反思：Array第2课时教学内容教材第40-42页教学目标能听懂句子:Do you have…? 并回答:Yes,I do./ No, I don’t.教学重难点在对话中自由运用所学句子。
教具、学具准备1．教师准备：(1)书包一个。
(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。
2．学生准备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究教学过程学案导学，自主探究复习单词bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容，然后相互交流。
- Do you have a pen？- No, I don’t.- Do you have a ruler?- No, I don’t.- What do you have?- I have some crayons.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容，然后相互交流。
- Do you have a / an…?- Yes, I do./ No, I don’t.- Show me your…- Here is the…- What do you have?- I have…归纳总结，反馈练习- Do you have a / an…?- Yes, I do./ No, I don’t.- What do you have?- I have…检测达标1.课本Complete and say。
2.配套练习册第VIII题。
课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。
2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。
板书设计：教后反思：第3课时教学内容教材第43-44页教学目标1.能够听、说、读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;2.能听懂句子: Do you have…? 并回答:Yes,I do./ No, I don’t. 教学重难点单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词教具、学具准备1．教师准备：(1)书包一个。
(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。
2．学生准备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究教学过程学案导学,自主探究1.复习句型- Do you have a pen？- No, I don’t.- Do you have a ruler?- No, I don’t.2. 组织学生听并理解内容，然后相互交流。
- What do you have?- I have some crayons.- I have an egg.- I have an egg, an apple and a pear. - I have an egg and an apple.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容，然后相互交流。
B: I have a …A: Do you have an …？B: Yes, I doA: Do you have a dog?B: No, I don’t.I have a …归纳总结，反馈练习A: What do you have?B: I have a …A: Do you have…?B: Yes, I do./ No, I don’t检测达标课本What’s missing? 练习题。
课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。
2. 记会本课所学的七个单词。
板书设计：教后反思：第4课时教学内容Part C：Read and color；Listen and circle ；Look and talk 教学目标1.能熟练的运用所学句型What do you have?- I have a …；Do you have…? - Yes, I do./ No, I don’t进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点Do you have…? - Yes, I do./ No, I don’t的灵活运用。
1．教师准备：(1)书包一个。
(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。
2．学生准备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究教学过程问题指向，预习先行与同桌用各自的文具互相提问：What do you have?- I have a …；Can you spell it，please?将7个单词都练习一下。
呈现目标，任务导学1.听指令出示文具。
老师说：show me a pen. show me a pencil. show me an eraser. show me some crayons.分别叫几个学生在黑板上展示自己的文具.其他同学监督。
然后提问：What's this？Can you spell it please? 叫学生回答，并写在黑板上。
2. Read and color.1）看图片，找出所有的大写字母。
2）再看一遍图片，找出所有的小写字母。
3)将大写字母和他所对应的每个小学字母涂成一种颜色。
3.listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。
强化训练Look and talk幻灯片出示一个冰箱，让学生分别指着不同的东西问：Do you have…? - Yes, I do./ No, I don’t检测达标完成配套练习册中的III题。
课后作业Array抄写本课单词各一行。
(母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。
)板书设计：教后反思：Unit 6 Look at My Toys!Unit 6 课时分配课时数所包含的内容第一课时 Part AWarming-upLet’s learnPart B Point and sayPart C Listen and match第二课时 Part A Let’s talkLook and answerPart C Read and circle第三课时 Part BLet’s learn moreAsk and answer Part C Look and answer第四课时 Part B Read a story第1课时教学内容教材第45-47页教学目标能够听说读写单词: plane, ship, kite, car, ball, bike；教学重难点plane, ship, kite, car, ball, bike的正确拼写。
教具、学具准备1．教师准备：(1)书包一个。
(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。
2．学生准备：(1) A4纸一张。
(2)水彩笔。
(3)玩具模型教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究教学过程学案导学，自主探究看图片学习单词plane, ship, kite, car, ball, bike。
同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容，然后相互交流。
Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：…教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容，然后相互交流。
- Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! It’s a car.- How nice!- Look at my toys. Kevin！I have planes.- They are nice.归纳总结，反馈练习单词: plane, ship, kite, car, ball, bike检测达标配套练习册第V、VI题。
课后作业1.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
板书设计：教后反思：第2课时Array教学内容教材第48-50页教学目标能听懂句子: Do you have…? 并回答:Yes,I do./ No, I don’t. 教学重难点在对话中自由运用所学句子。
教具、学具准备1．教师准备：(1)书包一个。