第一单元中华文明的起源1.元谋人、北京人、山顶洞人的生活时间及地点？答：元谋人生活在距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。

北京人生活在距今约70万——20万年前。

山顶洞人生活在距今约3万年前。

生活地点：元谋人生活在云南元谋县，北京人与山顶洞人生活在北京周口店龙骨山的山洞里。

2.元谋人、北京人、山顶洞人的生活特征有哪些？答：元谋人：会制造工具。

这是人与动物的根本区别。

北京人：（1）会制造打制石器和木棒。

（2）会使用天然火，还会保存火种。

（3）共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，形成早期原始社会。

山顶洞人：（1）使用打制石器。

（2）会人工取火，靠采集狩猎为生，还会捕鱼。

（3）他们生活在由血缘关系结合起来的氏族中，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

3.河姆渡人生活时间、地点及生产生活特征？答：河姆渡人生活在距今约7000年。

他们生活在长江流域，今浙江余姚。

生产生活特征：（1）他们已使用磨制石器，种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）。

（2）他们住着干栏式的房子，过定居生活，已会挖掘水井。

（3）他们饲养家畜，会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。

4.半坡居民生活时间、地点及生产生活特征，以及历史意义？答：半坡居民生活在距今约五、六千年，他们生活在黄河流域，在今陕西西安附近的半坡村。

生产生活特征：（1）普遍使用磨制石器，主要的粮食作物是粟（我国是世界上最早种植粟的国家），副食有鱼、肉、蔬菜等。

（2）饲养猪、狗等动物，还会打猎捕鱼。

（3）居住在半地穴式的房子里，屋内有灶炕。

（4）能够制造彩陶，陶器上还出现一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形。

（5）已会纺线、织布、制衣。

意义：黄河流域原始农耕文化的典型代表。

5.传说中的炎帝、黄帝的知识点：1.涿鹿之战：距今约四五千年，炎帝、黄帝部落联合起来在涿鹿之战中击败蚩尤部落。

此后，炎帝、黄帝部落相互融合，形成了日后的华夏族。

（必考） 2.黄帝——“人文初祖”：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

黄帝的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。

后人尊称黄帝为“人文初祖”。

至今，海外华人常自称为“炎黄子孙”。

3.禅让制：（1）方式：征求部落首领的意见，推举部落联盟首领的做法。

（2）顺序：尧——舜——禹。

（3）品质：尧生活俭朴，克己爱民。

舜宽厚待人，以身作则。

禹领导人民治理洪水，在外13年，三次路过家门而不入。

第二单元国家的产生和社会的变革1.夏朝的建立：约公元前2070，禹建立的夏朝，这是我国历史上第一个王朝，我国的原始社会结束，奴隶社会的开始。

2.世袭制代替禅让制：禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。

从此世袭制代替了禅让制“公天下”变成了“家天下”。

3.夏朝的统治：（1）国家产生：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。

（2）都城:夏朝的统治中心在今河南西部和山西南部一带，相传都城在阳城（今河南登封）（3）国家机构：夏朝修筑了城堡、宫殿，建立军队，制定刑法，设置监狱。

夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

4.夏桀的残暴统治：夏朝最后一个国王桀是有名的暴君，平民和奴隶纷纷怠工，反抗他的暴政。

5.商汤灭夏：约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。

6.商朝的强大：汤是位很有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来。

7.盘庚迁殷：商王盘庚迁都到殷（今河南安阳）后，都城稳定下来，后人又称商朝为殷朝。

盘庚以后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。

8.商纣的暴政：商朝最后一个王纣是有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，施用炮烙等酷刑，镇压人民。

9.周的兴起：（1）位置：渭水流域。

（2）措施：国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐渐强大。

（1）目的：巩固周朝统治。

（2）内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，展示带兵随从天子作战。

（3）作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

（4）西周的灭亡：西周后期，政局混乱，爆发了国人暴动。

公元前771年，西周灭亡。

12.青铜文明：一、青铜器的高超工艺（1）发展演变：①在原始社会末期，我国已出现青铜器。

②夏朝青铜器种类逐渐增多。

③商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

④西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。

（2）代表：①商朝的后母戊鼎（司母戊鼎）和四羊方尊等。

②商周时期的“三星堆”文化。

二、农业和畜牧业的发展（1）农业：后代称为“五谷”的农作物，商周时期已齐备。

西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。

（2）畜牧业：商朝已具有今天家畜家禽的主要品种。

13.春秋争霸：一、东周的开始：（1）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。

（2）阶段：东周分为春秋和战国两个时期。

二、诸侯争霸的背景：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。

各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主“。

三、春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等。

（1）齐桓公称霸(2)展生产，训练军队，晋国很快富强起来。

公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，从此，晋文公成为中原霸主。

（3）楚庄王称霸：晋楚争霸，持续了百余年。

后来楚庄王打败晋军，做了中原霸主。

四、战国七雄1.战国七雄：战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国。

后来，齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。

2.五、铁农具和牛耕的使用1.铁农具和牛耕的出现及发展：春秋时期，开始出现铁农具，到战国时期，铁农具使用范围扩大。

我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。

牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

2.铁农具和牛耕使用的作用：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

六、都江堰：七、商鞅变法:1.商鞅变法背景：（1）春秋以前，土地属于国家所有。

（2）春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用与推广，大量荒地被开垦出来。

一些奴隶主将其变成私产并出租，他们转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。

（3）战国时期新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。

2.商鞅变法时间：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。

3.商鞅变法内容：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。

（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。

4.意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后的秦统一全国奠定了基础。

5.我国封建社会的形成：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。

地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。

我国封建社会形成了。

八、文字的演变1.甲骨文：商朝人刻字写在龟甲或兽骨上的文字甲骨文，是一种比较成熟的文字。

我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。

2.金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫金文也称“铭文”3.大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，叫大篆。

战国时期，出现帛书。

1.文学：战国末期楚国诗人屈原，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，代表作是《离骚》。

2.艺术：春秋战国时期盛行的钟鼓之乐，在湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。

十一、孔子1.孔子的地位、思想主张、教育成就及影响。

地位：春秋晚期如家学派的创始人。

思想主张：（1）提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。

（2）他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

教育成就：（1）创办私学，广收门徒。

（2）注意“因材施教”善于启发学生思考问题。

（3）教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。

（4）要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。

十二、老子的地位及思想主张：1.老子的地位：老子是春秋晚期道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。

2.思想主张：老子认为一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。

老子善于从正反两方面思考问题。

十三、百家争鸣1.背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

2.思想流派第三单元统一国家的建立一、秦朝的建立1.秦朝建立：从公元前230年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起群我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝—秦朝，定都咸阳。

秦朝建立的意义：秦朝的建立结束了春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面开创了统一的新局面。

2.中央集权统治的建立：（1）秦始皇规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。

（2）中央：中央政府设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。

（3）地方：在地方实行郡县制，分天下36郡，郡下设县。

二、秦朝巩固统一的措施及作用1.措施：（1）经济：统一使用圆形方孔铜钱，统一度量衡。

（2）文化：统一文字，把小篆作为全国规范文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。

（3）思想：发布禁令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，又把暗中批评爱他的一批儒生在咸阳活埋。

这就是历史上的“焚书坑儒”。

（4）军事：命蒙恬反击匈奴，修筑西起临洮、东到辽东的万里长城，统一岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江水系和珠江水系。

2.措施的作用：（1）建立中央集权制度，有利于皇帝对地方的控制，有利于国家的统一。

（2）统一文字、货币、度量衡，促进各地经济文化交流。

（3）统一车轨，加速了中央政府对各地，特别是边远地区的控制。

（4）“焚书坑儒”，加强了思想控制，摧残了文化。

3.秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

三、大泽乡起义1.秦的暴政：（1）秦始皇的暴政：修建，和骊山陵墓、修长城等，造成了繁重的徭役，迫使农门脱离生产。

社会经济遭到严重破坏。

此外还有沉重的赋税和残酷的刑法。

（2）秦二世的暴政：秦始皇死后，秦二世继位，他与赵高狼狈为奸，统治十分黑暗。

2.陈胜吴广起义：爆发时间：公元前209年起因：九百多个农民被征发到渔阳戍守长城，走到大泽乡遇雨，不能按期到达陈胜吴广号召大家起义，秦末农民起义爆发。

经过和结果：起义军接连攻下几座县城，在陈建立政权，陈胜自立为王，派军一直打到咸阳附近。

但是由于秦军的强大，不到半年，起义失败。