汉语拼音（第三单元）
一、单元目标：
1、汉语拼音：
（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

2、认一认：
（1）正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。

（2）够根据图画初步了解这些字的意思。

二、教学重难点：
1、汉语拼音：声母和复韵母的发音方法，能够直呼音节，会读拼音词，了解整体认读音节。

2、认一认：读准16个汉字的字音，认清字形，理解字义。

三、教学措施：
1、养习惯、方法上，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

2、拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

3、认教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读，重视学生对汉字的认识和积累。

四、课时安排
1、z c s ………………………………………………………（2课时）
2、zh ch sh r…………………………………………………（2课时）
3、y w …………………………………………………（2课时）
4、认一认…………………………………………………（2课时）
总计 (8)
时）
7 z c s
教学目标：
1. 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。

2创设语境，说话中巩固识字，积累丰富语言。

3激发学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。

培养热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重点、难点：
重点：正确认读“衣食住行父母儿女”8个汉字，读准字音。

难点：
1、读准翘舌音。

2、调动学生认识本课生字的兴趣，在此基础上发展学生语言，激发学生继续识字的愿望。

教学准备:图片，字卡，苹果图。

教学过程：
一、复习导入
让学生认读“日月星光云电风雨”
二、自主识字，激发兴趣
1今天，老师给小朋友们又带来了8位新朋友，它们都是谁呀?(出示8幅图片)
2学生自由回答。

3出示8个生字，认识的小朋友可以自由地读一读。

4看来，我们有的小朋友已经认识这些朋友了，你愿意把你认识的汉字朋友介绍给大家吗?
5学生自主识字过程中，教师正音。

(难点：食住儿女的读音)
6齐读8个生字。

二、引导读准字音
1出示红色注音的字，引导学生观察这些音节，事实上我们已经学过了。

2学生自由拼读。

3谁能把它们读好？
4指名读
5去拼音认读
6打乱顺序读
三、集体游戏，玩中巩固
1我们刚才学习的汉字就在书上38页，打开书，看看自己认识这些朋友了吗?指读。

2谁来做老师带大家读。

3猜字游戏。

4摘苹果游戏。

四、小结
齐读“日月星光云电风雨”以及“衣食住行父母儿女”16个汉字。

板书设计：
图图图图
衣食住行
图图图图
丹徒区三山中心小学
11。