思考：洞口和外洞的特点各是什么？作者分别是怎样描述的？
（1）洞口的特点是“宽宽”，作者把洞口比作桥洞，说明洞 口很宽。
（2）外洞的特点是“宽敞”， 作者通过列数字，给人以直 观真切的印象。
孔隙
运用了设问的修辞手法， 具体说明了孔隙很小。
◇ 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船 呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这 样小的小船。
④亲身感受：作者用“挤压” “稍微”“准会”等词 语突出了自己仰卧在小船里进洞时无比紧张的独特感受。
多么悠闲自在！
调
__d_ià__o__ 调查
经过调（diào）查，
__t_iá_o___ 调整 我们重新调（tiáo）整了人
员安排。
浙（浙江） 渐（逐渐） 鹃（杜鹃） 捐（捐献）
罗（罗列） 萝（萝卜） 端（端正） 瑞（瑞雪）
杜（杜绝） 社（社会） 源（源头） 原（原来）
根据释义选择对应的词语
【蜿蜒】 【明艳】 【变Байду номын сангаас多端】 【突兀森郁】
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘 曲盘而曲上而上。山上开开满满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜 鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色 的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。明艳
“开满”一词说明映山 红很多，到处都是。
◆ 鲜明艳丽。 ◆ 形容山势险峻，树木繁茂。
◆（山脉、河流、道路等）弯弯 曲曲地延伸的样子。
◆ 指变化多种多样。
明艳—— 暗淡 宽广—— 狭窄
昏暗—— 明亮 蜿蜒—— 笔直
穿过这道狭窄的山谷，前面有一片宽广的平原。
大约—— 大概 明艳—— 明丽 仿佛—— 好像 稍微—— 略微 观赏—— 欣赏 等候—— 等待 变化多端—— 变化万千 朋友让他在此等待，但他等候多时朋友也没来。
“读读这个句子，说说你的体会。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时时而而宽，时时而而窄，时时而而缓， 时而急时，而溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙 洞口，那溪流就是从洞里出来的。
四个“时而”构成了排比句式，形象地描写了溪流的宽窄不一，流 速的缓急不同。 这里作者巧妙地运用“宽、窄”“缓、急”两对反义 词，准确地表现出溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声 也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这样写表达了作者游兴正 浓，不时流露出赞叹之情。
cù
wù
一簇 突兀
qī
漆黑
wān yān
蜿蜒
浙罗杜鹃窄 郁 肩臀 移 额陆 乳笋 端 源
鹃窄
臀额
源
郁肩
笋端
杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情 臀部 脚跟 移动 昏暗 挤压 额角 登录 宽广 石笋 欣赏 石钟乳 变化多端
__q_ū____ 曲折
走在弯曲（qū）的小
曲
__q_ǔ____ 歌曲
路上，高歌一曲（qǔ），
窄 小 ◇ 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦
伤鼻子。
通过写坐小船从外洞进入内洞的独特感受，把双龙洞的内洞入口 处低矮狭窄的奇异景象生动地反映出来。作者的这番真实感受真可谓 “险而不危，险中有奇，奇中有趣”。
思考：默读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔
隙的狭小和自己的感受写清楚的。
洞口
◇在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口 像桥洞似的，很宽。
运用比喻的修辞手法，把洞口比作桥洞，形象地说明了洞口是拱形的。
外洞
◇走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的 石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
介绍了外洞的特点，用列数字的方法来说明，形象具体，使人顿 觉外洞的确很大，宽广而开阔。
◇ 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑 到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴贴着船底了，才说 一声“行了”，船就慢慢移动。
一个“贴”字，让我们仿佛看到作者通过孔隙时 的姿态，也更加深刻地感受到了孔隙的“小”。
挤压”一词生动传神地说明了孔隙的窄小。
◇ 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在 朝我挤压过来。
正所谓“读万卷书，行万里路”，多出去走 走，可以开阔我们的视野，增长我们的见识。同 学们，你们去哪些地方旅游过呢？
同学们去过的地方还真不少呢！ 有同学游览过溶洞吗？老师带大家欣赏一下 溶洞的景色。
大家知道这是哪里吗？
双龙洞
17 记金华的双龙洞
统编版•四年级下册
学习目标
1. 认识“浙、簇”等生字，会写“浙、罗”等字，会写“ 杜鹃、气势”等词语。 2. 朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序。 3. 体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
①进出工具：进出孔隙的工具是只能两个 人并排仰卧的小船，由此可见其“狭小”。
②进出方法：“船两头都系着绳子， 管理处的工人先进内洞，在里边拉绳 子，船就进去，在外洞的工人拉 另 一头的绳子，船就出来”。
③进入的姿势。“仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背， 到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”，双重否定句 说明了作者低得不能再低的仰卧姿势，由此可见孔隙的 “狭小”。
公路上：盘曲而上
路
映山红：有精神
明
山上
油桐：很不少
上
沙土：粉红色
艳
新绿：或浓或淡
溪水：时而……时而……
思考：本文课题是“记金华的双龙洞”，作者为什么要花
费这么多笔墨去写沿途景色呢？
沿途景色已如此美丽，双龙洞位于其中，自然更值得 一游；沿途美景成了双龙洞奇特景象的衬托；作者游兴很 高，心情舒畅，借途中所见抒发对祖国河山的喜爱之情。
（ 盘曲而上）的公路 （ （ 各色 ）的映山红 （ （ 高高）地举起 （
粉）红的色沙土 好）奇的心情 缓）缓地流
课文解读 1. 按作者的游览顺序，说一说作者游览双龙洞的路线。
路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。
作者游览的过程中有 哪些奇妙的景象？从 课文中找一找。
路上
“公路盘曲而上”间接写出 双龙洞在地势较高的地方。
作者简介
叶圣陶 （1894—1988） 原名叶绍钧， 字秉臣，我国现代著名作家、教育家、文 学出版家和社会活动家，有“优秀的语言 艺术家”之称。代表作有童话集《稻草人 》，长篇小说《倪焕之》。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说作者游览的路线。
字词学习
zhè
浙江
tún
臀部