2015届毕业生就业质量年度报告目录第一部分就业基本情况 (1)一、毕业生规模和结构 (1)二、毕业生就业率 (3)三、毕业生就业质量特点 (6)四、就业流向 (8)五、未就业毕业生情况 (9)第二部分就业主要特点 (11)一、促进毕业生就业的政策措施 (11)二、就业指导服务 (12)第三部分就业发展趋势分析 (14)一、就业率变化趋势 (14)第四部分就业对教育教学的反馈 (16)一、对专业结构调整的反馈 (16)二、对人才培养的反馈 (16)第五部分人才培养调整措施 (18)一、教改深化 (18)二、岗位拓展 (18)三、就业指导能力提升 (18)四、就业服务水平提升 (18)五、品牌影响力铸造 (18)六、就业质量提升保障 (18)第一部分就业基本情况一、毕业生规模和结构1. 总毕业生数通辽职业学院2015届总毕业生总数为1922人。

其中普通专科1789人，五年制专科133人。

2. 毕业生性别结构我院毕业生按性别分是：男466人；女1456人。

男生是毕业生总数的24.25%；女生是毕业生总数的75.25%；男女比例为1:3.12。

性别结构比较特殊，主要是护理专业和学前教育专业女生较多，两类毕业女生930人，占毕业女生的63.87%。

表1 本校2015届毕业生性别分布3. 毕业生生源类型我院2015届毕业生生源分三类。

其中，普通高中生1391人；三校生398人；五年制高职133人。

表2 本校2015届毕业生生源类型4. 生源地分布表3 本校2015届毕业生生源地分布5. 民族结构通辽市是全国主要蒙古族聚居地，因此，我院本届毕业生主要是汉族和蒙古族，占毕业生的93.76%。

其中，汉族1234人；蒙古族568人；其他少数民族120人。

表4 本校2015届毕业生民族结构6. 各专业毕业生数表5 本校2015各专业毕业生人数二、毕业生就业率1. 毕业生的就业率截止2014年8月31日，我院201届毕业生1922人，就业1590人，总体初次就业率为82.73%。

2015届毕业三个月后的就业率为77.2%，本校2014届毕业半年后的就业率为84.8%，2013届毕业一年后的就业率为88.8%，全国高职院校2014届毕业半年后的就业率为91.5%。

20406080100毕业生的就业率本校2013届本校2014届本校2015届全国高职2014届(%)数据来源：麦可思-通辽职业学院2014届、2015届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价。

2. 不同就业地点的就业率我院2015届毕业生主要就业在本市和区内。

具体分布是：通辽市就业523人，内蒙古地区就业796人，，北京市就业99人，天津市就业36人，辽宁省就业35人，吉林省就业55人,河北省就业15人，其他省市就业22人。

表6 本校2015届毕业生就业地分布3. 毕业生基于不同生源类型就业率普通高中生源就业1157人，占其生源的83.18%；三校生生源就业330人，占其生源的82.91%；五年制高职就业103人，占其生源的77.44%.4. 各民族毕业生的就业率汉族就业1032人，就业率83.63%；蒙古族就业460人，就业率80.99%；其他少数民族就业98人，就业率81.67%。

5. 毕业生不同性别就业率毕业生男生就业341人，占其男生的73.18%；毕业生女生就业1249人，占其女生85.78%。

6. 各系就业率我院2015届各系毕业生就业情况如下表表7 本校2015届毕业生各系就业率就业率最高的是财经管理系（96.99%）和师范教育系（93.50%）。

就业率较低的是和化工系（15.56%）和信息技术系（56.36%）。

7. 各专业的就业率我院2015届各专业毕业生就业率如下表表8 本校2015届毕业生各专业就业率由上表可以看出，就业状况最好的专业是英语教育（100.00%）、初等教育（100.00%）、会计电算化（成本会计方向）（100.00%）、物流管理（100.00%）、学前教育（92.59%）。

就业状况比较差的专业是食品营养与检测（15.56%）、计算机应用技术（平面设计方向）（50.00%）、计算机网络技术（52.63%）。

8. 毕业生的升学情况本校2015届升学率为0.88%。

三、毕业生就业质量特点1. 毕业生收入分析本校2015届毕业生的转正月收入为2639元，本校2014届毕业半年后的月收入为2572元，本校2013届毕业一年后的月收入为2738元，全国高职院校2014届毕业半年后的月收入为3200元。

10002000300040005000毕业生的月收入本校2013届本校2014届本校2015届全国高职2014届(元)图3-1 本校毕业生的月收入数据来源：麦可思-通辽职业学院2014届、2015届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价。

2. 毕业生工作与专业相关度本校2015届毕业生的工作与专业相关度为67%，本校2014届毕业生的工作与专业相关度为77%，本校2013届毕业生的工作与专业相关度为73%，全国高职院校2014届毕业生的工作与专业相关度为62%。

20406080100工作与专业相关度本校2013届本校2014届本校2015届全国高职2014届(%)图3-2 本校毕业生工作与专业相关的人数%数据来源：麦可思-通辽职业学院2014届、2015届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价。

3. 总体就业现状满意度本校2015届毕业生的就业现状满意度为62%，本校2014届毕业生的就业现状满意度为64%，本校2013届毕业生的就业现状满意度为63%，全国高职院校2014届毕业生的就业现状满意度为59%。

20406080100就业现状满意度本校2013届本校2014届本校2015届全国高职2014届(%)图3-3 本校毕业生的就业现状满意度数据来源：麦可思-通辽职业学院2014届、2015届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价。

四、就业流向1. 就业去向分布我院2015届毕业“受雇全职工作”的比例为82.5%，比2014届毕业生一年后（76.3%）高6.2个百分点；“无工作，继续寻找工作”的比例为17.5%，比上届毕业生一年后（11.4%）高6.1个百分点。

2. 毕业生从事的职业流向我院2015届毕业生从事的主要职业如下表所示。

由于医学类和师范类毕业生较多，近58%多的毕业生从事卫生专业和教学工作。

表9 2015届毕业生就业量最大的职业前五位3. 毕业生就业的行业流向我院2015届毕业生就业的主要行业类如下表所示。

就业于“医疗和社会护理服务业”、“教育业”行业类的毕业生比例较大，占毕业生的近53%。

表10 2015届毕业生就业量最大的行业前五位4. 毕业生就业的用人单位类型流向我院2015届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体（55.5%）和医疗卫生（23.1%）。

就业于国有企业的较少（2.8%），但比上届毕业生（1.9%）提高了近一个百分点。

表11 2015届毕业生就业量最大的单位类型前五位5. 毕业生就业的主要城市本校2015届就业的毕业生中，有32.9%的人在通辽就业，在内蒙地区其他城市就业的毕业生有50%，只有17%的毕业生在区外就业。

表12 2015届毕业生就业量最大的城市前五位五、未就业毕业生情况1. 未就业毕业生的数量截止2015年9月1日，2015届毕业生共有332名毕业生未就业。

2. 未就业的原因学生就业观念不同。

一部分学生家庭经济较好，不着急就业；想找和自身专业相关、薪酬水平达到预期的工作，以致一直在寻找，而不急于就业；一部分学生希望找到更稳定、更理想的职业（如考公务员、事业编、考专升本等）。

还有一部分学生对待遇及工作条件要求高，不愿意从基层做起，挑地段、挑待遇等，处理人际关系的能力差，难以适应社会需求。

第二部分就业主要特点一、促进毕业生就业的政策措施1. 加强组织领导，完善就业工作保障体系我院毕业生就业工作于2008年起全面实施由学院、系两级党政一把手担任组长的“双组长”就业工作领导体制，构建就业工作长效机制；出台并完善了《二级学院就业工作评估办法》、《通辽职业学院促进毕业生就业工作实施方案》等一系列规章制度；学院在经济紧张的情况下，努力保证毕业生就业工作经费到位；建立了学生服务中心大楼，专门为毕业生提供就业洽谈室、创业培训室。

学院切实保障“政策、机构、人员、场地、经费”五到位，已经形成了“领导主抓、部门统筹、系部为主、全员参与”的良好格局。

面对经济下行的严峻形势，为深入贯彻落实党中央、国务院《关于加强高校毕业生就业工作的通知》精神，积极有效应对当前毕业生就业压力，进一步明确新形势下就业的工作任务和要求，促进毕业生就业长效机制建设，提高就业教育水平，推动我校就业工作深入开展，年初我们根据新形势，在广泛征求意见，认证梳理整改的基础上颁布了学院2014年招生就业工作实施方案，对毕业生就业工作进行了全面的部署和安排。

2. 创建大学生创新创业平台学院于2006年成立了就业指导教研室，面向全院学生进行就业指导教育工作，将就业指导、职业生涯规划列为必修课，学校还将生涯规划教育作为新生入学集中教育中的重要内容，以课堂的形式组织各院系新生进行集中学习。

利用就业指导课这个平台来补充学生的就业知识点，提高学生就业能力。

2012年开设大学生创业课程，创建创业技能实训、实践基地，培养学生创业能力、锻炼创业技能。

积极开展创业培训教育(SIYB)培训，2012-2015年已培训六期培训学员300人,学员均通过相关部门考核验证，同时学院培训室经市就业局验收，已成为《通辽市大学生创业教育培训基地》。

加强创业教育师资力量培养，培养学生创业意识和精神。

就业指导必修课设置单独的创业基础环节，将创业教育融入就业教育的过程中，注重、加强创业教育环节，提升了创业教育的专业化水平。

通过创业教育帮助学生正确认识企业和自己，了解供需关系和劳动力市场现状，树立正确的择业观和职业观，做好就业创业心理准备和职业生涯规划。

3. 完善困难毕业生就业帮扶机制在学院领导的高度关注下，我院一大批工科类、医药类、服务类专业的毕业生顺利签定就业协议，就业工作进展基本顺利。

但是，部分专业受就业形势和专业服务方向限制，仍有一批毕业生没有落实就业单位，就业依然存在较大困难。

为进一步促进大学生就业，提高毕业生就业和创业素质，拓宽就业渠道，落实教育部有关帮助家庭经济困难学生就业等精神，建立毕业生就业动态管理信息系统，使得学校、学院两级实时掌握困难群体学生的就业状况，依托院系提供重点指导、优先提供就业信息、优先推荐就业岗位等措施保障家庭经济困难、少数民族、就业困难毕业生充分就业。

为此出台了《通辽职业学院就业困难生帮扶工作实施方案》，以困难生就业帮扶为切入点，细化服务层面，拉动和提升整体毕业生就业水平。