《小小少年》教案
三台外国语学校周春梅
教材分析:
《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。

是一首弱起的一段体结构。

第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调舒展而起伏，唱出少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。

教学目标:
1、使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲，能与他人一起有表情的演唱《小小少年》。

2、掌握弱起和附点音符的正确演唱
3、了解《英俊少年》故事梗概，学习主人公海因策机智勇敢的精神。

教学重点:整体把握歌曲的正确演唱。

教学难点：确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。

教具学具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器
教学过程
一.导入：
同学们，欢迎大家来到电影世界，请欣赏电影
二、揭示课题：
影视音乐在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。

使影视作品变得更加生动、富有感染力，成为影视综合艺术中不可或缺的组成部分。

今天，我们来认识影视作品中的同龄人：《小小少年》请同学们打开课本齐读课题：板书课题
三、教学过程
1、聆听范唱：出示乐谱
1）、刚刚聆听了这首歌曲，请你说出歌曲的情绪是什么？（A活泼欢快B忧郁
坚定C悠闲轻松）
2、再次聆听：你认为歌曲应该分为几部分？（生说说）
1）、出示课件ppt主歌
歌词叙事，节奏比较简单，情绪比较平稳。

应该用怎样的声音演唱？
（连贯、流畅、情绪舒缓）
2）、副歌：
歌词反复出现，是在抒发情感，旋律起伏，讲歌曲的情绪推向高潮，称为“副歌”应该用怎样的声音演唱？（嘹亮、悠扬、情绪饱满）
3、分段学习歌曲
第一部分：
1）、随琴唱乐谱
2）、跟琴用“LU”模唱歌曲
3）、填歌词
第二部分：
1）、跟范唱轻声哼唱歌曲
2）、填词
4、纠错后跟伴奏完整演唱歌曲
四、拓展活动：
1、小小歌唱家
2、小小舞蹈家
3、我是小乐手
五、考考你
六、完美结课：
同学们，我们的歌曲中的小主人公遇到了不少的烦恼，他是怎样做的？在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼。

希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉。

勇敢的迎接生活的挑战。

做一个生活的强者！
再次唱起这首歌！（放音乐伴奏）。