2020/12/27
1元9分
19
课件（五）
1、两个小动物来到超市后，出示所看到的其中一部分。 2、先出示商品，再出示用小数表示的价格，然后经学生的
思考后，出示相应的钱数，最后出示总结出用小数表示 价格表示法。
效果：从简单中让学生明白商品的价格是小数表示的， 又从学生的探讨中学会如何看商品的价格。
2020/12/27
13
来试一试吧
（1）元（2）角 =（12）角
想：1元可以换成多少个1角？
2020/12/27
14
填一填
__1_元__8__角 =（18）角
2020/12/27
15
（13）角 =（1）元（3）角
2020/12/27
16
课件（四）
二、创设情景 指导示范
2020/12/27
去超市购物啰！
17
课件（四）
11
课件（三）
2020/12/27
13角=1元3角
12
课件（三）
1、在提出换钱的方法后出示。 2、先出示13张钱，再出示1元能换10张1角，
最后出示13张一角能换成一张1元和3张一 角。 效果：引导学生操作的基础上抽象出思考问 题的方法，从操作、视觉体会上升到感觉 体会，从而掌握换钱的方法。
2020/12/27
义务教育课程标准实验教科书 小学数学一年级下册第五单元
人民币的简单计算
（例5、例6）
2020/12/27
1
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2020/12/27
7பைடு நூலகம்
课件（一）
1.在唐老鸭和米老鼠后，出示复习题 2.先出示他们的问题，再由学生回答时分别出示答案。
效果：通过复习题，复习旧知识，为学新知识 做铺垫。
2020/12/27
8
拿钱 买东西啰！
2020/12/27
9
课件（二）
我那拿怎1么3办角？钱你， 想去们买能一帮帮包我 小吃给吗奶？奶。
20
做一做： 把对应的用线连起来。
2.05元 25.90元
1.20元 0.50元 39.50元 3.40元
25元9角 39元5角 3元4角 2元5分 1元2角 5角
2020/12/27
21
小游戏： 看价格拿出对应的钱
0.80元
1.20元 30.40元 10.50元
2020/12/27
22
2020/12/27
拿米那老么多鼠纸，币你， 拿要那是么丢多了一钱 张去，干怎啥么？办？
2020/12/27
10
课件（二）
1、在唐老鸭看见米老鼠拿那么多张钱后，出 现一段对话。
2、分别出示他们的对话内容，教师扮演好两 个的角色。
效果：通过他们一串的对话，让学生知道他 们所遇到的难题，为下面进行换钱做 准备。
2020/12/27
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
4
创设情景 自主学习（一）
我们有些问题 不明白也！！
？ 课件（一）
1、人民币的单位是（元）、（角 ）、（分）， 按质地 分为（硬）币、（纸）币。
2、1元=（10）角 1角=（10）分。
3、一张1元币可以换（2 ）张5角； 一张1元可以换（10）张1角。
23
谈谈你的收获
1、换钱 2、看商品的价格
想想：怎么合理的花钱呢？
2020/12/27
24
课外作业：
回家调查自己熟悉的商品价格，至少调查3 种，明天上课交流的的调查结果：
①这些商品是用什么方式标价的？ ②他们各表示多少钱？
2020/12/27
25
2020/12/27
谢谢您的指导！
再见！
26
1、解决了换钱的问题后出现去购物的 情景图。
2、先出现两个小动物，再出示他们要 去的地方。
效果：可爱的情景，引起学生的注意， 激发他们往下面学习的兴趣。
2020/12/27
18
课件（五）
聪明 小超市
3.50元
0.50元
2.70元
1.20元
1.09元
3元5角
5角
2元7角 1元2角
. 元 角 分 前面是 ，后面第一个是 ，最后是