专业能力 方法能力 社会能力
能理解性的记 牢设备零部件 能说出沸腾制 粒机的工作原 理。
重 点 难 点
知识迁移：明 白沸腾制粒的 目的 举一反三：知 道沸腾制粒机 设备优缺点
尊师重教：上 课能说老师好 ，下课能说老 师辛苦了 团结友爱：能 互相帮助互利 共赢
教学策略
再加信息化
指导理论： 皮亚杰 建构主义 情景 协作 交流 意义建构
蓝队：一名 主讲员其他 同学作为他 的智囊团。
设备名称说的多的一方获胜 每个同学都有加分
授课内容
• 流化床干燥
流 化 床 干 燥 器 特 点 1、下部直径较窄、上部较宽。 2、底部有筛孔（均匀布气） 流化床干燥优点 传 热 快 ︑ 均 匀 ︐ 效 率 高
逻辑严密
3、板上筛网120目（防止颗粒沉降）
信息化资源紧缺 提高报酬 重视劳动成果
不足之处 依赖性强 知识不够连贯
学生记得牢
互动性强
• 沸腾制粒原理Flash动画演示
突破难点
操 作 ︓ 先 流 化 再 喷 液 制 粒 干 燥
— — —
加深巩固
14个碎片化微视频、趣味性实现“共享单车”有效利用时间
授课内容
14个动作分解
碎 片 化 ︑ 趣 味 化 ︑ 共 享 化 ︑ 微 课 化
线上线下MOOC
教学反思
教学反思
信息化教学 优势明显；
• 沸腾制粒机结构 • 沸腾制粒机=流化床干燥器+喷液系统（专用）？
多元智能
3.空气过滤器
4.加热器 5.感温器
冠军
15.黏合剂输送管
16.雾化管 17.出气管
6.物料舱
7.喷枪 8.沸腾制粒舱 9.蒸发过滤舱 10.过滤篮
18.除尘过滤器
19. 引风机 20.排气管
红队：一名 主讲员其他 同学作为他 的智囊团。
指导理论： 孔子“不愤不启、不悱不发”
教学场所
学校的GMP仿真车间为我们提供了很好的情景建构。
教学场所

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授课内容
FL-3型沸腾制粒机 结构示意图
1.电控柜 2. 引风机 11.反吹储气罐 12.反吹电磁阀 13.冲浆杯 14.蠕动泵
《沸腾制粒、不成体系，普遍表现出厌 学，对传统课堂紧张、传统教学方法表现出厌烦 情绪。运用理实一体化情景构建化课堂，学生 能表现出活跃氛围，同时具有较强的模仿能力， 坚持以学生为本的教学理念再加以信息化教 学手段完全能激发孩子们对知识学习的渴望。
三维目标