记一次难忘的活动精选作文600字
记一次难忘的活动精选作文600字
沉寂的夜里，我望着天空中孤单的月亮，脑海中一段尘封已久的记忆渐渐地浮现出来……
那天是校运会，有跑步、垒球、竹竿舞等各种比赛，我们班有20多人就参加了竹竿舞。
前面那个班已准备好了，“开始！”随着裁判的一声令下，两旁敲竹竿的同学便有节奏地敲起竹竿来。
我站在一旁，看着他们一个个平安无事地跳过，心里别提有多急了。
于是我走到他们班啦啦队的对面——“反动派”里，跟着一起嘀咕：“掉鞋……插错脚……掉裤子……”顺手在一个人身上虚空画了一个圈，“画个圆圈诅咒你！”见证奇迹的时候开始了，那个人竟在最后一竿插错脚步啦！哦，哈哈哈！
到我们班了。
“开始！”划过空气的一声响起，场面登时沸腾了，现场三种声音在交替着，一种是竹竿的敲打声，一种是振奋人心的加油声，还有一种就是我恨之入骨的“诅咒”声。
我们班的啦啦队和“反动派”各占半边地盘，大家都声嘶力竭地喊着，似乎就看谁先把嗓子喊哑。
我一边吼着“加油”，一边紧张地看着他们跑。
只见她们一只脚如蜻蜓点般在地上轻轻一点，又马上在竹竿要夹脚时把脚抬出来，她们脚步愉快，好象这只是一个小小的游戏，但从她们绷紧的脸上不难看出，她们紧张得连大气都不敢出一口。
这时，对面那些“吃饱了撑的”人声势大了，似乎是惹急了，我抬起
头，眸子冷冷地看着他们，一股无形而冰冷的压力和气势从我身上散发而出，登时四周的人都退避三舍，一道透人心扉的寒电射向他们，我卖力地喊着：“加油！加油！”队友们也更加卖力地喊着。
“反动派”似乎被我们的气势吓住了，声势越来越小，最后灰溜溜地“隐逸”了。
我们的“正气”把他们的“歪气”给打个“稀巴烂”，我们得了第一名！
拉回思绪，月亮上似乎出现了我们比赛时那一个个天真的脸蛋。
我带着淡淡的浅笑，进入了梦乡。
【写作指导：写人精选作文五种方法】
记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。
⑴引联式。
本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结归纳全篇。
（next88）但凡一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。
其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。
切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结归纳全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。
因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。
其思路图实质上是一种倒叙的形式。
只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌发→爱的开展→爱的深化。
或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌发→恨的开展→恨的深化。
这一式是高中中学生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。
用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。
而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。
运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。
因此开始的恨一定是误解，是成见一类的东西。
②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。
③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。
④要注意加工习题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。
缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。
这一式，初、高中中学学生经过两三次训练就可以熟练掌握。
掌握了这一式，学生精选作文的思路会有一个飞跃性的进步。
⑶议证式。
本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结归纳照应。
运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。
第二步是从三个不同方面详细叙写人物事迹，落实文旨。
第三部是总结归纳全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。
能集中代表本式的名篇是《谁是最心爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。
本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
本式是以寻访为由头，用寻访经过去称道主人翁。
这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。
如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。
这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。
以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。
⑸纪传式
本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。
简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。
重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。
设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。
总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵敏运用。
只要学会了这四样，一般情况下，写人的习题目是不会难住你的。