小班早起床教案【篇一：小班幼儿教案】我上幼儿园啦活动目标：1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3．体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：ppt、各种游戏材料。

活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。

老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。

(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。

）5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。

（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。

老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

（四）拓展延伸1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸：1.区角活动：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。

如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上高兴、伤心的脸谱面具自由表达心情。

2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.幼儿园里朋友多活动目标认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

活动准备(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

活动过程1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所老师当司机，幼儿坐上“汽车”。

老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。

每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。

如：(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

3．带领幼儿参与幼儿园的活动(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

小小的我知道自己的名字，听到名字能应答。

指导：一、幼儿交流自己的名字。

1． xxx小朋友。

2． xxx小朋友在哪里？3． xxx来了没有？二、老师介绍自己的名字。

请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

三、师生互相说说自己的小名。

1．小朋友说说自己的小名。

2．老师介绍自己的小名。

3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。

不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

四、观察图片，内化迁移。

图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

教师以歌曲形式结束。

活动二：我的小脚目标：1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

指导：一、《我的身体》音乐活动小脚。

二、我和小脚做游戏。

1、脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

2、挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽――3、比比脚大小；和老师、同伴比比。

你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

4、猜猜你长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

三、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

活动三：我会发出的声音目标：1、通过探索，让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。

2、引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。

指导：一、游戏：什么发出声音？说说你眼睛没看见，那怎么知道老师带来了什么？你的身体能发出声音吗？二、自由探索，并说说探索后的感受。

三、再次探索：还有什么方法能让我们的身体发出声音？四、教师小结：我们身上许多地方都能发出声音，有的声音轻，有的声音响，有的容易听见，有的不容易听见------活动四：我喜欢的――玩具大世界目标：通过看看、讲讲、玩玩，知道玩具有各种各样，并且知道幼儿园的玩具是大家的。

指导：一、参观师生共同布置的玩具大世界。

看看说说大世界里有些什么玩具？二、交流讲述。

1、你看到了什么玩具？2、什么玩具你家里也有的？3、你最喜欢什么玩具？三、玩玩具：1、你觉得什么玩具最好玩？2、讨论：大家都想玩的时候怎么办？四、教师小结：好玩具，大家玩，你玩我玩最开心。

活动五：我的好爸爸、好妈妈目标：1、愿意谈论爸爸妈妈在家的事情。

2、从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈的情感。

指导：一、观看爸爸妈妈在家做事的录象。

电视里的爸爸妈妈在干什么？你们的爸爸妈妈在家常常做什么事？二、区分爸爸妈妈的物品。

讨论：哪些是妈妈用的？哪些是爸爸用的？三、游戏：学做爸爸妈妈。

活动六：我和老师目标：1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。

2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。

指导：一、边看边讲：录像――老师关心我们的开心事镜头一：老师和孩子做游戏镜头二：老师带孩子看金鱼镜头三：老师和孩子一起唱歌镜头四：老师为他们整理衣裤、梳小辫镜头五：老师陪孩子们午睡(以上镜头教师以聊天的形式随机插问，并辅以顺口溜提高说话乐趣，如：老师吹泡泡，我们捉泡泡，真呀真开心。

老师像妈妈，陪着我睡觉。

我们是幸福的小宝贝。

)二、说说：我们想念邓老师（生病的老师）师说：吃饭时，我就想，邓老师吃饭吃得多吗？有没有吃蔬菜？睡觉时，我也在想，邓老师睡得香不香，有没有做梦？做游戏时，我又在想，如果有邓老师在，那就更开心了------ (幼：我生病时，我想邓老师有没有吃药？------)师情感激励，并说：邓老师，你听到了吗？我们想你！来，我们一起喊：“邓老师，我们想【篇二：小班心理健康教案20篇】小班心理健康活动：《我想长大》活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。

2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。

我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。

二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。

你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大??（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。

1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。

小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿??.可是，还够不到大河马的膝盖呀！2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！??.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。

4.教师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！附：小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。

小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。

他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。

耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。