“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。
பைடு நூலகம்——法布尔
人们对法布尔的评价
◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。 ◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地
思，像美术家一般地看，像文学家 一般地写”。 ◆达尔文称赞他是：“无与伦比的观 察家”。
1、找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿 触角细长 歌声动听的纺织娘
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘
从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？
三天前
终于
从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情如 此执着吗？
从“终于”这个词语中，你能体会到什么？
读第4自然段，你读懂了什么？
他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶， 捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水 底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、 五彩缤纷的蠕虫……
第11自然段：“把两个衣袋做得 高高地鼓起”。
1、这个口袋里放了昆虫的 人是谁？他是哪儿人？
法布尔
2、他为什么要把昆虫放进 口袋里？
3、课文为什么要以“装满 昆虫的衣袋”作为题目？
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间 与精力，详细观察了昆虫的生活和为生 活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以 其观察所得记入详细确切的笔记，最后 编写成书。《昆虫记》十大册，每册包 含若干章，每章详细、深刻地描绘一种 或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉。
通过上节课的学习和理解，你觉得法布尔 是个什么样子的孩子呢？
他是个对虫子特别着迷的孩子
你来说说什么样子叫着迷呢？在你的生活中 有什么是你特别着迷的呢？
读一读课文，请你来找找从那些事 件中我们可以看出法布尔是个名副
其实的“昆虫迷”呢？。
找纺织娘
放鸭子时观察小虫子
学生默读课文二至四自然段交流讨论：
只有目标专一，持之以恒地 追求，锲而不舍地努力，才能获 得成功。
1、利用课余时间观察昆虫，写一篇观察日记。 2、以“我与昆虫交朋友”为题，让学生介绍 自己喜欢的昆虫。
谢 谢 ！
喜爱大自然 细心观察
找出法布尔对昆虫喜爱的句子
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上 树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再 好好欣赏。 （对小甲虫的珍爱，小心翼翼）
男女生分角色朗读父母的责骂
父亲：怒气冲冲 母亲：厉声
法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布 尔对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔 引进了科学的殿堂。
（说说从这三个词语中，你知道了什么？）
是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘 记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作 者说他“从小对小虫子非常着迷”呢！
课文几次写到了法布尔的口袋鼓 鼓的，找出来并体会这样写的好处。
第5自然段：“把两个衣袋塞得 鼓鼓囊囊的”；
第10自然段：“背着大人把衣袋 装得鼓鼓的”；