六年级班级读书计划一、指导思想:书就是我们人类智慧的结晶,就是人类进步的阶梯,就是打开知识与理想大门的金钥匙！因此,在本学期里,我们结合学校的营造书香校园设想,在班级开展读书活动。

进一步拓展学生的知识面,让她们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱瞧书的好习惯。

并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活与人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香校园。

二、读书目标:每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号:让书香浸润童年,让读书伴我成长。

四、阅读内容:1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书,也可以到学校图书室去借阅。

3、班级订阅的报纸。

4、向其她班级的同学借阅。

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想:营造一个书香班级必读篇目:《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

1、启动读书活动准备:(1)学生制定读书计划。

(2)成立书友队,每队约四个成员,每人一学期至少买一本新书,彼此轮流读。

鼓励同学之间有好书要互相交换瞧,好书共分享,换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

制订本组读书方案,选取书目。

(3)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

要博览群书。

(4)尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。

所谓“点心”,就就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目;所谓“自助餐”就就是学生选择自己喜欢的书去阅读。

2、具体活动:(1) 每个学生制定出读书成长计划与读书目标。

a、包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、瞧了以后印象与感受比较深的自己写写读后感,进一步提高阅读的效率。

(2)每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(3)以身作则,从老师自身做起,每天中午做到与学生一起瞧书。

(4)利用综合实践课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己瞧过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

(5)语文课可以结合语文课外阅读,扩大阅读量。

(6)摘抄好词好句,适当写读后感,定期交流,评奖。

(7)鼓励同学之间有好书要互相交换瞧,好书共分享,换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

(8)定期到阅览室瞧课外书,班主任定期开展“好书推荐”,指导学生做读书笔记。

(9)在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动,之外充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。

(10)、在班级博客上设一个新版块,关于学生读书的内容:童苑书韵。

(11)、本学期一节班级读书会。

五、开展读书活动,检查读书效果。

1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。

2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。

“随风潜入夜,润物细无声”。

我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人！六年级下写字教学计划一、指导思想本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。

二、学情分析:六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。

三、教学目的:1、继续规范正确的写字姿势与良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点:1、掌握汉字的框架结构与一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2、对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁3、强化学生练习,要求学生做作业要与练字一样认真,养成良好的书写习惯。

五、教学措施:1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要对学生写字做好认真的指导。

3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。

六、教学设想:(一)、激趣教师应教育学生认识到写字的重要性,对此产生浓厚的兴趣。

教师应给予每个学生鼓励、温暖,肯定学生的点滴进步,帮助其树立自信。

哪怕就是一个笔画,一个字,一次作业,都要大力表扬。

另外,小学生竞争意识强,可适当开展多种活动激发进取心。

对获奖作品、进步作品进行表扬、展览,讲诉古人勤奋学书的故事,如:王羲之每天"临池学书",清水池变"墨池",三国时钟繇抱犊入山学书,岳飞在沙上练字的故事等。

讲诉民族自豪的故事。

在写字教学中,不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听,激发孩子们的民族自豪感,让孩子们明白书法就是我们民族独有的艺术,继承与发扬民族文化就是责无旁贷的。

解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。

特别就是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

(二)、指导１、指导观察。

教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。

如独体字要瞧准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的就是哪一笔、最难写的就是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。

2、指导临描:写好笔画就是写好字的基础。

指导学生先学会34种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。

注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔与收笔的方圆、藏露,运笔的快慢。

初写时,让学生模仿运笔,再进行练习。

随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导”,手把手教,让学生找到手感。

3、教给学生写字的方法与技巧:A、字的偏旁。

让学生掌握偏旁的特点与规律。

并让学生达到触类旁通,举一反三的目的。

B、字的结构。

汉字的结构变化多样。

写字前,注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化。

在每一次写字中,我都要求学生做到"三到",即:眼到、手到、心到。

首先要让学生观察米字格中生字的结构。

明确各部分构字部件在米字格中所占的比例与准确的位置。

逐渐把握字形的特点。

(三)、巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。

只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能,找到写好字的真正感觉。

写字就是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。

同时更要注意个别反复强化,持之以恒。

不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。

小学六年级下学期班主任工作计划在这万物复苏,欣欣向荣的美好季节,我们重新起航迎来了新学期。

经过与学生们两学年的接触,对班级的同学也有了深入的了解,让我对工作有一个较清晰的思路,我希望在新的学期里能搞好班级工作,把我们的六、一班建成一个与谐的家庭!根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不就是太明确的特点,制定以下工作计划:一、班级基本情况:我班共有学生40人。

每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心与集体荣誉感。

她们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。

但就是有的同学自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋网吧。

很多行为习惯有待进一步培养。

二、做好入学教育教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活,严格执行一日常规,从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己,尽快适应新的学习、生活环境。

三、学生的思想工作我其次认为要作好学生工作,关键在于抓好学生的心理,不能把她们瞧成孩子,其内心世界可以说丰富多彩,这时候不仅表现在学习上,更要注重思想道德培养,纪律观念形成,助人为乐思想品质培养,作为班主任只有俯下身子与学生交心,做学生的朋友,学生才会与您敞开心扉,暴露学生的内心世界,向您坦言,为班级管理献计献策,为搞好班级工作提供依据。

四、教育学生要自尊、自重、自信人无完人,金无足赤,只有自重,才能自尊自爱,如果没有自尊,就是不可能得到别人的尊。

瞧到学生有了长处,有了闪光点就要表扬,让其树立自信,使其有成功感,而不就是讽刺挖苦打。

别人做了好事或取得了可喜的成绩,应该羡慕,而不应该嫉妒,尊重别人实际上就就是尊重自己,这样同学与同学之间关系才会越来越融洽,只有这样学生之间团结的才像一个人一样,人人都不去计较得失。

真正做到“我为人人,人人为我”。

五、要教育学生做心胸宽广的人学生作为学生,心胸要开朗、宽广,遇事不要钻牛角尖,要有君子风度,大将风度。

无论什么样的事,都能容的下,俗话说”有容乃大”别人若指责您,您要好好想想自己的过错就改正,不就是自己的过错就引以为戒,有则改之,无则加勉,不要一时冲动闹得不可开交,显得没有肚量,太小气,心胸太狭窄,班主任希望每个同学都就是心胸宽广之人,同别人不计较,默默学习,默默干工作的同学。

六、再要教育学生努力学习不断提高成绩我们来到学校就就是为了学习,现在社会需要的就是有文化、守纪律、有创新的一代新人,只有顽强拼搏,积极进取,将来才能适应社会,才不会被淘汰,成为对社会有用的人,可一部分同学不注意上进,厌恶学习,要经常教育她们:要想取得好成绩必须付出,有顽强拼搏精神。

有些同学的成绩总就是不够理想,就就是与她们下功夫不够,没有毅力直接有关。

教育她们不能只瞧到别人的成绩,还要知道她们成绩背后的付出。

七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标就是班集体形成与发展的动力。

班主任在了解与研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固与发展。

一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。

这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。

为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。