教师也是个服务者
吴远干
毛主席曾说：“革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们的同志不论职务高低，都是人民的勤务员。

”我们教师行业与其他职业一样，也是三百六十行的其中一行，也是个服务行业，为学生服务，为家长服务，为国家服务。

我们在生活中可能遇到过“办事难，脸难看”的情况：本来排队就很心焦，好不容易轮上了还要看办事员的黑脸。

我们教师在对待学生、家长的过程中是否也像这些办事员一样，潜意识里认为自己高人一等而缺乏足够的耐心呢？
只有人人都尽好自己的责任和义务，社会才能和谐发展。

教师就应该教好学生，医生的就应该认真看病，做警察的就应该匡扶正义，“人人为我，我为人人”。

记得网上的一个段子：马云说，如果医院使用支付宝付款，付款后看病，看好了再确认支付，态度不好就给个差评，这样医院的服务就会好很多，医生和护士就会天天跟在屁股后面——亲，给个好评吧，要是没治好，直接申请退款，这样医疗改革就完善了。

我们教师是不是也应该常反思自己的一言一行，合理尊重家长的要求，聆听孩子成长的声音，充分发挥微笑的魅力，做好人民的勤务员，在能力和职权范围内“让问题到此为止”。

我们在教育教学过程中，常常因为面对的是几十个人而变得“喜怒无常”，一不小心就拿出了“杀手锏”。

我们习惯犯一种错误，在褒奖一部分人的同时总不忘打击另一部分人，让一部分人的快乐，同时让一部分人痛苦，而这打击，这痛苦，竟是没有多少价值的，对学生心智的成长起不到什么作用。

没有什么比伤害孩子的自尊更糟糕的了，我们要给他们足够的安全感、绝对的话语权、满满的自信和更多实现自我的机会，还学生一片自由的天空，让学生“昂起头走路”。

对于一个在学习征途上探索的人来说，还有什么比自信更重要的呢？给孩子以赏识，就等于给教育以希望，一个高度自信的人在方式方法上是会自觉反思的，不需要过多的说教，改正进步只是迟早的事情。

而创新，更是需要可能改变一生的赞美。

孩子是多么天真无邪啊，老师摸了一下他的头，竟能让他无比自豪。

我觉得我们应该向孩子学习，学习他们的宽容与大度。

我们常无法克制而惩罚他们，但他们一点也不记仇，一转身的功夫就又像什么都没发生过一样，又热情地与我们打招呼，我们大人能做到吗？
如果说敬业只是在工作上花的时间多还显得有些浅薄。

敬，敬畏。

敬业，就应该对工作保持敬畏之心，对工作对象保持敬畏之心。

“教师是太阳底下最光辉的事业”不是用来忽悠人的，是因为我们的工作之神圣！我们有责任有义务让下一代形成良好的思想道德和行为习惯，因为我们是“人类灵魂的工程师”！
家长把孩子托付给学校，就是寄托他们的希望和未来。

教师敬业，就要用自己的学识和人格感染学生；教师敬业，就要用真诚的态度感染同事；教师敬业，就要用真心关爱学生的实际行动感染家长；教师敬业，就要严格要求自己，正人者，先正己。

作为一名教育者，理应成为社会的典范。

学生若不能成人，谈何成才、成功？！什么是素质？爱因斯坦说，当你把在学校学习的知识忘掉之后，剩下的就是素质。

敬业，就是奉献，就是工作不只为拿工资，备课不只为检查，上课不只为考试。

敬业与否，不应只看在教室里泡了多少时间，学生做
了多少习题，分数提高了多少。

虚伪比无知更可怕，敬业，就要言行一致、表里如一。

急功近利、拔苗助长、投机取巧，绝不是敬业！
Ps:段与段之间的空行不可删减。