---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园生活活动的指导1第二节幼儿园生活活动的指导（一）教学目标：让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。

教学重点：如何优化幼儿园生活活动内容。

教学难点：理解幼儿园生活活动的具体指导要求、指导原则。

教学方法：讲授法教学内容：入园与离园的指导餐饮指导导入：请同学回答幼儿园老师除了幼儿上课以外还要做好哪些事情？新授：一、入园与离园的指导（一）入园的组织与指导1. 幼儿入园前的准备幼儿入院前。

老师要对本班活动室的卫生、安全进行检查，准备图书、教具、玩具，做好晨间接待工作。

2. 晨间接待的组织第一，幼儿入园时，老师要以饱满的热情接待幼儿和家长。

第二，指导家长和幼儿做好晨检，了解孩子的健康状况。

第三，和家长进行简短的交流，做好与家长的交接工作，必要时给予一些家庭教育指导。

1/ 163. 入园指导的注意事项第一，教师应热情，精神饱满。

第二，培养幼儿仪容整洁入园的习惯。

第三，培养幼儿有礼貌地向家长道别的习惯。

第四，培养幼儿主动向老师陈述要求的习惯。

第五，培养幼儿积极参加活动和值日生工作，遵守常规。

（二）入园的组织与指导1. 幼儿离园前的准备第一，老师组织幼儿整理活动室环境和自己的物品。

第二，简要总结幼儿在园一天的表现。

第三，安排集体性或分散的安静活动，让幼儿在自由活动中等待家长。

2.幼儿离园前的组织第一，家长来到时，老师可用简短的语言向家长介绍幼儿在园的情况，交换教育幼儿的意见。

第二，要照顾好不能按时离园的幼儿。

3.幼儿离园活动与指导的注意事项第一，充分发挥离园环节的教育作用。

第二，教师应严格执行幼儿接送制度，保证幼儿安全。

第三，指导幼儿参加离园前的整理活动，使幼儿养成清洁环境和物品用过后放回原处的习惯。

第四，指导幼儿学会检查自己的仪容和收拾自己的物品。

第五，指导幼儿离园时向老师告别。

二、餐饮指导在入幼儿园之前，幼儿都是在家进餐，不想吃的可以不吃，不喜欢吃的可以不吃，可以一边吃一边玩儿。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 还有的孩子是爸爸妈妈、爷爷奶奶端着碗跟在他后面追着喂，一顿饭吃上一小时是常事儿。

可到了幼儿园，每个幼儿一人一份饭、一份菜，全班二三十个孩子，教师2不可能一个一个地去喂。

那么如何让幼儿在幼儿园吃得好、吃得卫生、吃得愉快呢?这就要求班上的几位教师之间协调一致、相互配合，制定进餐各环节的程序要求，统一执行。

帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

幼儿的进餐活动应在整洁、轻松、愉快的氛围下进行。

这就要求教师做好餐前准备。

餐前准备可以分成两个方面，一是心理准备，二是物质准备。

（一）进餐的组织与指导1. 进餐前的准备第一，进餐前半小时左右结束各种游戏活动，请幼儿收拾玩具，整理活动室。

第二，教师安排餐桌，用消毒水擦餐桌。

分发碗筷、餐巾。

第三，组织幼儿如厕、洗手。

对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖、并认真仔细的组织、指导他们如厕、洗手。

第四，在等待进餐时间里，可以放一些优美轻松的音乐和故事，也可以开展一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿情绪。

对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖，并认真仔细地组织、3/ 16指导他们入厕、洗手。

可以请他们一边唱儿歌一边洗手，这样有利于他们掌握洗手的正确顺序和方法，帮助他们把手洗干净，避免玩水和洗不干净的情况出现。

对于中、大班幼儿，要求他们相互帮助卷袖子，并在洗手后擦干手上的水，不要胡乱抓一把毛巾就跑掉。

教师着重对他们进行提示和检查。

提醒幼儿洗手后要保持手的清洁，不能乱摸其他东西。

第五，进餐前，教师应创造愉快安静的进餐气氛，可以放一些优美、轻松的音乐或故事，也可以进行一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿的情绪，培养他们安静等待同伴一起进餐的习惯。

不处理问题，以免影响幼儿的情绪。

第六，向幼儿介绍当天的食物。

在进餐前，教师还可以向幼儿介绍当天的食物，以此来引起他们的食欲，帮助他们克服挑食和偏食的毛病，培养他们良好的饮食习惯。

2. 进餐过程的组织与指导第一，对于那些吃饭较慢的幼儿，可以让他们提前进餐。

盛第一碗饭的时候，给他们盛得略少些，鼓励他们来添饭。

第二，在进餐时，教师应认真细致观察幼儿的进餐情况，如观察幼儿餐具的使用方法，特别是中、大班幼儿筷子的使用方法和握法。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第三，根据幼儿饭量随时添饭，不崔食。

第四，幼儿添饭时，要求她们把碗里的饭吃干净、嘴里的饭咽干净。

第五，对于饭量大，体型比较胖的幼儿提醒他们细嚼慢咽。

对于饭量小吃饭慢的幼儿，要注意个别照顾。

对于有特殊需要的幼儿，要告知厨房做病号饭。

第六，在进餐过程中，对小班幼儿培养他们独立进餐的习惯，对中大班幼儿注重进餐习惯的养成。

3. 进餐结束的组织与指导第一，给孩子的水杯做记号，将水杯放在固定位置。

第二，指导并提醒幼儿用自己的水杯接水，培养幼儿一人一杯的良好习惯。

通过故事的形式告诉幼儿一人一杯更卫生的道理。

第三，提醒幼儿喝多少接多少，不良费水。

第四，指导幼儿自己排队接水，不拥挤。

第五，一日活动的各个环节提醒幼儿随时喝水，养成饮水的好习惯。

课后作业：幼儿园教师在幼儿入园和离园时应做好哪些事情？幼儿园教师在幼儿吃饭前后该做哪些事情？课后反思3第二节幼儿园生活活动的指导（二）教学目标：5/ 16让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。

教学重点：盥洗活动的设计与指导睡眠活动的指导教学难点：理解幼儿园盥洗活动的具体指导要求、指导原则。

教学方法：讲授法教学内容：盥洗的组织与指导睡眠的组织与指导导入：复习导入新授：三、盥洗的组织与指导在幼儿玩沙、玩泥等活动以后以及餐前、便后，教师要组织幼儿进行盥洗活动。

(一)盥洗的设备盥洗室的安排要合理，要有较宽敞的场所。

幼儿的洗手池、便池、毛巾架等要符合幼儿的身高、体型。

盥洗室内应常备肥皂、毛巾、卫生纸等物品。

便池、水龙头的数量要足够幼儿使用。

幼儿的盥洗设备、物品应与成人的分开。

盥洗室的地面要防滑，挂物品的挂钩、钉子应钉在幼儿碰不到的地方，以防幼儿滑倒、撞伤。

洗衣粉、消毒水等物品的放置要安全、隐蔽，以防幼儿误碰误食等。

盥洗室要保证干净无异味，定期消毒。

幼儿的毛巾等物品要常洗常晒常消毒。

(二)盥洗活动的设计与指导教师要帮助幼儿养成良好的盥洗习---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 惯，教他们正确的盥洗技能。

如洗手、洗脸的程序，使用便池的方法，以及中、大班幼儿在便后自己擦拭的技能。

合理安排幼儿盥洗的时间。

在盥洗活动中，教师应对幼儿提出明确具体的要求：1．有秩序地排队人厕、洗手，不推不挤； 2．不在盥洗室内大声喧哗吵闹，不妨碍他人人厕、洗手，不在盥洗室内追跑嬉戏； 3．不玩水和肥皂； 4．洗手完毕要在水池中甩掉手上的水再离开，不把水甩在别人身上和地上。

四、整理物品活动幼儿在园内生活，自己的个人生活用品、学习用品及游戏时使用的材料等部分物品，需要自己收拾、整理。

教师应根据他们需要自己整理的物品的实际情况，设计和指导他们的活动。

(一)个人生活用品包括入园后、运动后脱下的衣物鞋帽的折叠、整理；下雨天人教室换下的雨鞋、雨衣、雨伞的摆放、整理；自己的毛巾、茶杯等物品的放置、整理等等。

(二)学习用品包括自己的水彩笔、油画棒、本子、作业纸等物品的放置和用后的整理等。

(三)游戏材料包括体育活动的器械、角色和区域游戏的材料、图书等物品的收拾整理。

四、睡眠的组织与指导幼儿期正是生长发育的重要时期，保7/ 16证幼儿充足的睡眠，对他们身体、大脑的发育有着重要的作用。

(一)睡眠的准备在幼儿睡觉前，教师应做好准备工作，开窗通风换气、拉好窗帘、铺好床铺等，为幼儿创设一个舒适、安静、温馨的睡眠环境。

睡眠的准备活动可以分成以下两个部分。

1．物质准备4冬天和夏天可以打开空调适当调节寝室内的温度，但一定要注意室内空气的流通。

夏天若打开窗户或电扇入睡，要注意风量适度，并不让风直接对着幼儿的头部吹。

在为幼儿准备床铺的时候，应根据季节及气温的变化适当调节被褥的厚薄，并及时通知家长为幼儿调换被褥。

睡前应检查床铺上有无杂物。

禁止幼儿将小绳、橡皮筋、串珠、纽扣等物品带进寝室，以免幼儿玩弄，将之塞入鼻子、耳朵造成危险。

提醒幼儿根据季节气温穿合适的衣服入睡，如夏季穿短裤背心；秋春季穿一条棉毛裤和一件棉毛衫；冬季可以穿一件薄毛衣和一条薄毛裤。

中、大班幼儿要求他们自己脱衣服和鞋袜，并折叠整齐，摆放在指定的地方。

小班幼儿则需要教师的帮助和个别指导。

在睡前提醒幼儿先大小便。

2．心理准备睡前可组织幼儿散步或进行安静的游戏活动。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 要保持他们情绪的稳定和安静。

新人园的小班幼儿会有恋家、恋床、恋物等表现。

比如有的幼儿要抱着家中的枕头或需要摸着大人的脸、耳朵、头发等才能入睡。

对于这样有特殊需要的幼儿，教师可给予特殊关照，允许他们一开始保持自己的入睡习惯，并陪伴他们入睡，慢慢帮助他们改变和克服这样的习惯。

对于全托园的幼儿，教师更应帮助幼儿顺利渡过睡眠这一难关。

教师不应用惩罚睡觉或独处睡觉来恐吓和惩罚幼儿。

不应对幼儿说你再不听话就让你去睡觉，你再不赶快睡觉，呆会儿其他小朋友起床，你就不要起来了，爸爸妈妈来接你也不要走之类的话。

(二)睡眠的过程在幼儿整个睡眠过程中，教师要时刻关注他们的睡眠情况，如睡姿是否正确、是否盖好被子等等。

对于入睡晚和入睡困难的幼儿，教师应坐在他身边小声督促他尽快入睡。

对于爱做小动作的幼儿，教师可以握住他的小手帮他人睡。

注意不要让他们影响其他幼儿。

对于生病的幼儿，教师尤其要细心照顾。

对于他们体温的变化、是否咳嗽、是否呕吐等情况要时刻关9/ 16注，细心护理。