• 想想这是一位什么样的父亲？
小结
• 人文素养------一种内心素质的养成；一种 无需他人提醒的自觉；一种不以约束为前 提的自由；一种设身处地为他人着想的善 良。
• 《人文素养》这门课程归根结底就是学习 怎样做人，怎样做一个“高尚的人，纯粹 的人，脱离了低级趣味的人。”
《人文素养》的教材内容
人文素养 阅读欣赏 应用写作 口语表达 文明礼仪 励志成长 陶冶性情 珍爱生命 感悟自然 品读职业
第三故事：《苏格拉底的故事》
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天， 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳 膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉 底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能 做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做 不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起 了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来 的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大 家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位 同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起 了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的 柏拉图。
《人文素养》
开学第一课
教案一：开学第一课
学习目标
1.明确开学后的目标，激发学习的兴趣。 2.理解“人文素养”的内涵。 3.了解《人文素养》的内容。 4.激发学习《人文素养》的兴趣。 重难点:
有自己明确的奋斗目标，激发学习《人文素 养》的兴趣。
• 事例一：《华罗庚的故事》
• 初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学 费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。
• 区别 “文化”和“文明” 文化＞文明
• 人文的内容，包括人文知识和人文精神。
• “素养”，即素质和涵养，也是我们通常所说的 个人修养和教养。即个人所表现的人文知识和人 文精神。
在法国，梁晓声跟两个老作家一同坐车去郊
区。那天刮着风，不时有雨滴飘落。前面有一辆 旅行车，车上坐着两个漂亮的法国女孩，不停地 从后窗看他们的车，前车车轮碾起的尘土扑向他 们的车窗，加上雨滴，车窗被弄得很脏。他们的 车想超过，但路很窄。他问司机：“能超车吗？” 司机说：“在这样的路上超车是不礼貌的。”正 说着，前面的车停了下来，下来一位先生，先对 后车的司机说了点什么，然后让自己的车靠边， 让他们先过。梁晓声问司机：“他刚才跟你说了 什么？”司机转述了他的话：“路上，我们的车 始终在前面，这不公平！车上有我的两个女儿， 我不能让她们觉得这是理所当然的。”梁晓声说， 就这几句话，让他羞愧了几天。
• 第四部分：你的言谈举止将纳入文明礼仪 的规范行列；你的教养，你的气质，你的 魅力 也将应运而生。
• 哲理 • 1.有明确的人生目标及实现目标的奋斗过程 • 2.坚持不懈，执着追求，不轻易放弃。 • 3.能力与人品并重。
一个人可以非常清贫、困顿、低微，但 是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要 梦想存在一天，就可以改变自己的处 境。——奥普拉
分析故事
• 梁晓声：①想超车。（其实质是把痛苦转嫁给别人。也就 是找个替死鬼。出发点对别人是好意还是恶意？）
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②羞愧了好几天。（为什么）
• 司机：“在这样的路上超车是不礼貌的。”（自觉养成不 做损人利己的事情）
• 法国父亲:①把车靠边，让他们先过。（怎么做）
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②“这不公平！”
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③“这不是理所当然的。”（怎么想）
• 故事二：五枚金币 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，
年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又 怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币， 把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上， 说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老 年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那 一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用， 每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们 一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大， 人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没 有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草 原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
• 此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大 学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸染上伤寒病， 靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。20岁时， 他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
• 从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年 半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文， 先后在国外杂志上发表了多篇论文。1936年夏，华罗庚 被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文， 引起国际数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆 明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆 垒素数论》。
只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。 往上走，不要往下走，学习亦如此。
珍惜生命，相信自己，就能走出了学会面对困难，相信自己，学会坚 持之外，还需要哪些成功因素？
人文素养
• 人文素养
• 人文:即人类文明，指人类文化的先进部分和核心 部分。
教材学习收获
• 一部分：你将发现自我存在的价值，拥有 自我价值的信心和勇气；你将学会善待他 人，善待生命和生活，善待环境和资源， 你还将领略并再创人类文明的一道道美丽 风景。
• 第二部分：你发现语言和文体已渗透到现 实生活的方方面面，运用语言和文体，你 将能解决许许多多的实际问题。
• 第三部分：你的表达形象和表达能力都将 会有一次质的飞跃。