幼儿园教师课堂教学评价表
时间
单位
授课教师
班级
课题
课型
二级指标
评分
一级指标
教学目标
教学目标
对教材解读准确，教学内容符合科学性，能从教材特点和幼儿身心发展特点出发，设计颇具创新。
10
幼儿学习活动
1.教学目标明确、恰当，符合幼儿最近发展区，能创造性地使用教材，重、难点突出；2.
2.活动过程中，体现以幼儿为活动主体的教育原则，充分培养幼儿的创新精神和实践能力。
评议
10
2.态度自然、诚恳、自信，感情饱满，亲切和蔼。
10
3.教具、图片、多媒体课件运用恰当，操作自如。
10
教师个性
1.在课堂结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特创举，效果显著。
5
2.对课的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体现个性。
5
总分
好（100～85）
较好（84～75）
一般（74～60）
20
教师教学行为
1.教师在活动各环节讲、练、演示及主次内容的时间分配合理，做到精讲多练，加强能力培养。
10
2.课堂教学平等，师生关系和谐，充分体现生生互动、师生堂教学偶发事件的能力。
10
教师素养
1.能够流畅地运用普通话进行教学，语言准确、生动、形象，富有感染力。