《秦兵马俑》教学设计
教学目标：
1、理解8个生字。

2、有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。

教学重难点：
重点：理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。

难点：通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发学生的民族自豪感。

教学时间：一课时
教学准备：PPT 、学生预习课文
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
1. 谈话揭题。

2. 释题。

二、初读课文
1、自由读课文。

2、检查认读词语。

3、分析过渡段。

三、理解课文
（一）、教学兵马俑的规模宏大
1、默读第二自然段，边读边用笔勾画出最能体现秦兵马俑规模宏大的句子。

2、交流：学生说句子——说感受
3、说说课文是怎么写兵马俑规模宏大的？
4、小结：作者使用总分段式，用抓住特点，采用列数字、作比较、抓关键词按照一定的顺序，用生动细致的笔触有详有略把兵马俑的“规模宏大”体现得淋漓尽致！带着自己的理解，再来读读这个段文字。

（二）教学兵马俑的类型众多、个性鲜明
1、自由读文章4——7自然段，作者向我们介绍了几种兵马俑？
2、交流：将军俑、骑兵俑、武士俑、陶马
3、做游戏：猜一猜
4、读第八自然段，体会秦兵马俑的“个性鲜明”。

5、交流。

6、通过作者描写，让我们又进一步走近兵马俑，从“似乎能感受到他们轻微的呼吸声”。

你从这体会到什么？
四、总结全文
我们知道秦兵马俑绝世无双，绝无仅有。

齐读第一自然段和第九自然段。

读出我们的理解。

你觉得这两自然段有什么联系？
五、板书
秦兵马俑
规模宏大类型众多个性鲜明。