生：……每个小节划四个三角形表示。
师：你们看，这里有2连音，在3拍中平均唱2个音，按节奏读一下2连音的歌词。
生：学生读歌词。
（5）唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
（6）激发情感:
师：我们看看歌词写得也很美：在月光下，一片片枯叶，飘落在地，夜的风呜咽呻吟…。借景抒情。同学们，魅力猫现在虽然是最落魄、最可怜的猫，可是它仍然对未来的生活充满了无限美好的向往，她在歌中最后唱到“今天也将成为回忆，新的生活即将开始”。
生：魅力猫升入了天堂；
师：大家不但原谅了魅力猫，领袖猫最后选择了魅力猫升入天堂，在所有猫的祝福声中，魅力猫消失在五光十色的云彩里……那么，这首歌曲在音乐剧、整个故事中起到了什么作用呢？
生：是这首歌感动了所有的猫；
生：这首歌曲是整个剧情的转折点；
师：对，正如同学们所说，这首歌曲是剧情的转折，同时也将故事推向了高潮。这首歌曲将剧情推向了高潮，最后，音乐剧在高潮中圆满地结束了。
课时安排：第1课时
教学过程
一、
情
景
导
入
1、导入：
师：同学们，刚才伴着我们进教室的音乐是什么？
生：可爱的家。
师：对，它是英国歌剧《克拉利》的主题歌。今天我们来认识一种新的剧种——音乐剧。你们看过音乐剧吗？在2003年，有一部英国音乐剧《猫》首次登上中国舞台，黑板粘贴1英国音乐剧《猫》获得极大的成功，并引起了强烈的轰动。有成千上万的观众前来观看，连续上演了9场，场场爆满，你知道为什么这部音乐剧这么受大家欢迎吗？今天，我们就一起走近音乐剧《猫》的世界。看看她的魅力何在？我们先来一起了解猫这个故事的剧情。
现在你们把自己当成音乐剧中的那只猫“魅力猫”，用心去演唱、用心去体会、用情感去诉说《回忆》。
全班再次完整歌唱。
5、接着观看《通往九重天》片段
师：你们的歌声很动听，魅力猫的歌声感动了我们每一个人。那魅力猫的歌声是不是感动了所有的猫呢？接下来看看剧情是怎么发展的？
观看《通往九重天》片段3
生：所有的猫被魅力猫感动了；
6、介绍《回忆》词曲作者
师：同学们，对于听众而言，这首歌的知名度要远远高于《猫》。大多数听众也是听了《回忆》之后才知道了音乐剧《猫》，这首歌，不但歌词感人，它的旋律更是让人陶醉，那么这首歌曲作者是谁呢？
黑板粘贴3词作者和曲作者（介绍作者）
师：这首词作者是努恩，他也是这部音乐剧《猫》的导演。
曲作者是著名的英国作曲家安德鲁•劳埃德•韦伯，这部音乐剧中所有的音乐都是由他作的。当时，在写这首《回忆》时，第一次导演努恩不满意，请他重写。当韦伯第二次写完后，在钢琴上弹奏这首音乐，努恩听完后对旁人说：“请你记住这一刻，因为你听到的就是一首被称为传奇的乐曲”。这首曲子，就是在音乐剧流传最广的《回忆》。现在《回忆》这首歌已经被翻译成14种语言传播到了世界的每个角落，只要一听到那如泣如诉的旋律，就会被吸引，被陶醉。下面，我们请几名同学用英文领唱每段第一句，其他同学齐唱后面的部分。用你的真情演绎这首荡气回肠的《回忆》。
2、播放背景音乐《回忆》，配合图片介绍音乐剧《猫》的故事：
师：庞大的猫族有一个惯例：每年都要聚会一次，在一个月圆之夜，猫族里大大小小所有的猫都要聚集到一个巨大的垃圾场上，在这里将要举行一个盛大的舞会，他们在等待着重要时刻来临，在天亮之前，猫族的首领（出示剧照）要从所有的猫中挑选一只猫，给她一次重生的机会，这只猫要踏上一只神奇的轮胎，登上天梯，升入天堂，获得重生。这是每一只猫都向往的，所以这里的猫个个使出浑身解数尽情表现自己，想引起领袖猫以及其他猫的关注。（出示魔术猫，好奇猫，迷人猫剧照、视频，并讲解）
就在这时，她动情的唱起一首歌曲，引起大家的共鸣，大家和它一起陷入往事的回忆。
3、揭示课题
师：今天，我们就来欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》，黑板粘贴2《回忆》完整的听一遍，歌中回忆了哪些往事？
播放视频片断2
师：这时的魅力猫心情怎样？歌中唱到了什么？
生：歌曲以回忆为主题，回忆了痛苦往事，如泣如诉……。
就在大家沉浸在欢歌笑语声中时，从垃圾场的一个角落里步履蹒跚的走出来了一只猫，师：她的外表有什么特点？生：肮脏的、邋遢的、丑陋的、衰老的。
一边讲一边播放魅力猫刚出场的片断1
师生谈话：她是受欢迎的吗？生：几只小猫刚要靠近她，就被老猫阻止了，所有的猫对她充满了敌意。
师：那么，大家为什么这样对待她呢？她是谁呢？原来她就是年轻时猫族中最美丽的那只 “魅力猫”，当初因为厌倦了猫族的生活，在她最辉煌，最美丽的时候背叛了猫族到外面的世界去闯荡，虽然外面的世界很精彩，可是外面世界冷酷、无情，使它尝尽了世间的辛酸，它后悔，带着满身的疲惫回到猫这个大家庭。她也渴望能升入天堂，那么她用什么引起其它猫对她的关注呢？
学生……演唱歌曲。
四、
交
流
反
馈
8、课堂小节
师：有人说，《猫》的世界就是比喻了人类世界。猫的世界需要爱，我们人类也是有爱心的，那么我们人和人之间应该怎么相处呢？
师：有的同学被陶醉了。接下来，请同学们边听歌曲边用lu轻声哼唱，感受歌曲旋律是怎样的？
生：感人的；
生：流畅的；
生：如泣如诉的；
师：这首音乐是催人泪下的，打动了我们每位同学。
（3）随音乐学唱。
师：我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
生：演唱。
（4）划拍视唱曲谱。
师：这首歌曲采用了12/8拍这种复拍子，给人一种流畅的感觉。以前我们学过3/8拍的歌曲，划拍的时候划三角形表示。那么12/8拍怎么划呢？
探索构建新课程理念下的课堂教学有效模式
——“小组合作学习研究”之教案设计
学科：音乐
教学内容歌曲《回忆》
教师姓名：闫婧
教学目标：
1、欣赏音乐剧《猫》片断，了解音乐剧的特点。
2、演唱《猫》中的著名歌曲选曲《回忆》，感受音乐风格
课前准备：电子琴、录音机、录音带
师：同学们说的很好，她从以前那只美丽的猫变成现在这样悲惨的样子，魅力猫内心的痛苦只有它最清楚。
二、
自
主
学
习
自学指导
了解音乐剧的风格
三、
合
作
探
究
4、学习歌曲
（1）聆听第一遍。
师：下面，我们就一起简单学唱歌曲《回忆》片断，黑板粘贴3歌片先听一遍童声演唱的中文歌曲，感受歌曲的韵律，你可以在心里跟唱？
（2）学生用身体感受歌曲的韵律，用lu轻声哼唱。