1、理论基础
活动背景之理论基础
《北京市中小学综合实践活动教师指导手册》： 综合实践课程强调学生从自身生活中发现问题。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》： 在基础教育阶段，要培养学生搜集和处理信息的
能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 培养学生的安全意识。
要充分调动家庭教育的力量。
活动背景之背景分析
三、活动过程
深化主题 研究
确定 研究 主题
开展研究 活动
形成成果 推广成果
总结 阶段
实施 阶段
共27课时
拓展 2课 阶段 时
共12课时
制定 准备
研究 阶段
方案
（一）
活动过程之准备阶段
确定研究主题 共9课时 初次体验研究活动
学
•第一组 •在网络搜
生 活
•第二组
动 •在不同时
3 课时
索能描述学 校周边道路 以及建筑的 地图。
共24课时
3:15 4:05 5:30
1 4
3 2
机动车油耗调查记录表
活动过程之实施阶段
道路状况调查记录表
路线
排量
正常速度行驶时长 低速行驶时长
行车 距离
编号 即时油耗（间隔1分钟）
起步时的平均油耗： 平均油耗
行驶距离
1
道路状况调查
2
3
机动车
自行车
行人
4
用时
5
6 春秀路（南）
流量
用时
流量 用时 流量
撰写研究报告
重点介绍 方案设计方法、 提供范例。
设计《迅速离校方案》
设计
论证《迅速离校方案》
5课 时
意图 体验方案设计的过程，使学生具备严谨的科学态度。
总结阶段1
编写《55中学生迅速离校手册》， 并发给全校师生。
有
关
部
门
•倡议同学 们多走几
•建议门 前的停车
《55中周边街道 在放学时间的交通状况的 调查与探究》
北京五十五中 贠晓静
活动背景之理论基础
一、活动背说景 课 内 容
背景 1 目标 2 过程 3 反思 理论基础 背景分析 学情分析
理论依据 背景分析 学情分析
知识目标
能力方法 目标
情感态度 价值观
准备阶段 实施阶段 总结阶段 拓展阶段
预设效果 自我反思
7 春秀路（北）
8
9 新中街（南）
10 新中街（北）
11
校门口流量统计
东向西 南门
西向东
北向南
活动 总结
活动过程之实施阶段
组内进行过程性评价
姓名 评价 内容
主动和同学
张三
优到 加 秀位 油
李四
优到加 秀位油
王五
优到加 秀位油
赵六
优到加 秀位油
配合乐于帮助 同学
认真倾听别人 的观点
对小组学习作 出贡献
2、背景分析 1）身边的亟待解决的交通问题?
3、学情分析
活动背景之学情分析
• 获取专业知识：学校硬件条件 交通问题专家
• 已有经验：熟知校园周边情况； 具备各学科的基础知识; 师生关系良好；
可操作
• 初次尝试：研究性学习。 不熟悉研究方法和研究过程。
活动背景之结论
课程要求 背景分析 学情分析
师生共同探究
4课时
解释概念、 介绍方法、 提供范例。
内容、目的、如何研究？
时间、地点、顺序？
指导学生进行研究 方案的撰写 ①明确研究思路
②制定研究方案
形成什么样的结果？
③论证研究方案
设计
意图 制定研究方案、填写开题报告。
（三）
活动过程之准备阶段
制定交通预案 狭1窄课时的街道要靠边
并注意躲闪来往车
实施研辆 尊究；重活社动会之上前的：其他
说明 （文字描
述学生的有关
表现）
设计 意图
初步体验过程性评价。
（一） 确定研究主题
活动过程之准备阶段
介绍增强语言 准确性的方法
介绍将问题转为 研究主题的方法
准确描述主题 确定研究主题 进行可行性分析 提炼有价值的问题
发现问题
1
课时
设计 意图Leabharlann 确定研究主题，准确表述研究主题。
（二） 制定研究方案
活动过程之准备阶段
55中周边街道在放学时间的 交通状况的问题研究
二、活动目标
了解有关交通治理方面的知识
知识
学习研究性学习的程序性知识
技能
应用学科知识
过程
学习和体验观察研究、实地调查研究、
方法
方案设计等研究方法。
情感 态度 价值观
关注身边生活，细致深入观察身边世界。 培养问题意识。
文明出行，低碳出行，智慧出行。
三、活动过程
说明 （文字描
述学生的有关
表现）
设计 意图
体验过程性评价。感受自己和他人的进步。
三、活动过程
准备 阶段
实施 阶段
总结 阶段
拓展 阶段
共12课时
形成成果 推广成果
总结阶段1
活动过程之实施阶段
统计
各交通节 点
的流量
记录
汽车怠速时 的平均油耗
观察 记录路上
的情况
测算 通过相应
路线的用 时
整理数据 得出结论
12的、 、知介展识绍示成 遇 妄。中交员自到通小；解突事学决发故生等问的交等题图通。不片安要。全
3 、根据学校周边环境，
给出具体的有针对性地建
议。
4、必要时为学生购买保险
产品。
三、活动过程
开展研究 活动
拓展 阶段
总结 阶段
实施 阶段
共27课时
准备 阶段
活动 预备
活动过程之实施阶段
统计
各交通节 点
的流量
测算 通过相应
路线的用 时
观察 记录路上
的情况
记录
汽车怠速时 的平均油耗
量化拥堵 消耗
直观体现 各路线的 交通状况
设计
设计《迅速离校方案意图》
生动重现 拥堵时 众生态
培养学生相关的研究能力。
活动 预备
在已有的感性认识基础上， 有针对性的培训观察法和调查法。
观察法的程序： 明确观察的目的和内容。观察 时， 要注意观察情景。确定观 察对象。在观察过程中要注意从 多方面对观察对象从多方面进行 描述和记录。
准备阶段
介绍方法 提供范例 组织讨论
实施阶段
确保安全 提醒记录
总结阶段
介绍方法 提供范例 组织讨论
拓展阶段
组织讨论
确定研究主题 制定研究方案
实地观察调查 填写记录表 设计优化方案
为活动 做准备
开展研究 活动
撰写研究报告 编写《离校手册》
总结反思
提出新的问题 或研究方向
形成成果 推广成果
深化主题 研究
创 设 情
间拍摄学校 西门口的状 况。
境
设计 意图
初步获得对科学研究感性认识。
3:15
4:05
5:40
3 课时
活动过程之准备阶段
体验过程性评价 1 课时
姓名 评价 内容
主动和同学
张三
优到 加 秀位 油
李四
优到加 秀位油
王五
优到加 秀位油
赵六
优到加 秀位油
配合乐于帮助 同学
认真倾听别人 的观点
对小组学习作 出贡献
2 课时
活动 预备
活动过程之实施阶段
人 员 分 组 表格
地点 任务
1新中 2新中 3春秀 4春秀 街北 街南 路南 路北
南门
西门
机 耗油量 动 车 测算路
程时间
—— —— —— ——
非 观察路 机 上情况
动 测量路 车 口流量
设计 意图
明确每个人的研究任务,确保每个人都参与课题研究。
活动 实施
活动过程之实施阶段