课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩
子,用孩子的语言引导他们。我就像他们
的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,
孩子们也爱我,对我来说这就是一种收
获,一种喜悦。对一切新事物的接受能力
很强,有充足的时间去吸收新的养分,让
我做的更好。
劣势分析
需要学习的知识还有很多
步骤
时间
发展目标
具体措施
第 一 2020.7-2020
段
之处,及时改正缺
点,对教学活动进行
反思。2.运用年轻人
的优势,在教学上多
运用多媒体技术。
第 2021.2-2020
做一名有一定
提高专业素养，
四阶 .4
理论功底、教科研 在汲纳中充实自我。
段
能力强的教研员 坚持教学相长，获得
自我发展。勤听课，
通过课堂听课，与授
课者进行交流与沟
通;勤质疑，勇于提
出自己的问题或不
同观点，在共同探索
中达到共同进步;从
中得到真切的感受，
不断完善自我，促进
个人专业知识的提
升，让自己与新课程
同成长。
…
…
注：模板仅供参考，可根据实际情况合理调整。
幼儿学前教育教师专业自我发展规划
教师专业自我发展规划
个 人 姓名
任教学科 学前教育
信息 学校
教龄
自 我 优势分析
我快乐,我充满童真一直以来,我都让
分析
自己生活得很阳光,就算遇到再大的困
难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直
都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的
语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩
子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上
培养幼儿。
展目标制定个人年
4.对于每个幼 计划。
儿都要投去关注的
3.建立个人专业
目光,让每个幼儿 成长档案。
都感受到老师的关
4.积极参与园内
心。
各类评比活动。
5.通过磨练,让
自己能够积累一定
的经验,成为一名"
教研型"的幼儿园
教师。
第 二 2020.11-202
增强自我管理
1.继续参加学
阶段 0.12
1.参加教育学
构建自我管理机
阶段 .10
习,在理论上进一 制,促进自我发展第
步完善自己。
一阶段目标:建立自
2.在一定的计 我管理意识,激励自
算机应用的基础 我发展措施:
上,进一步学习多
1.以主人翁态度
媒体课件的制作。 积极参与计划讨论,
3.在学科方面 明确发展目标。
发挥自己的优势,
2.围绕幼儿园发
意识
习,让自己在教学理
论上有进一步的提
高。
2.在探索教学方
法的同时,向身边其
他一些有经验的老
师学习,努力提高个
人的教学水平。
3.经常翻阅一些有
关理,从而用更为正
确、有效的教育方
法。
第 2021.1-2021
发挥自我管理
1.请有经验的老
三阶 .3
效能,完善自我 师指出自己的不足