3
（2）工作总结
实验学校上交高质量的专项工作阶段性工作总结。
4
（3）论文发表
教师围绕专项工作课题，在正规教育教学类CN刊物或《河南教研》上发表论文
3
（4）课题结题
实验学校承担的专项课题能够在研究周期内顺利结题，品质精良。
5
说明：1.所有成果需标明课题来源，方可有效。
2.考核中涉及的档案、课表、教学计划、证明等材料需真实有效。
河南省中小学多文本阅读教学实践研究实验学校管理目标体系
一级指标
二级指标
考 核 要 点
分值
自评分
终评分
项目综合管理评价
（30%）
组织管理
【8分】
（1）工作机构
成立专门的项目管理机构，参与人员职责明确，分工合理。
3
（2）制度建设
有完善的项目工作制度、考评制度、培训制度等，操作性强，落实到位。
3
（3）队伍建设
3
（2）课程执行力
教师积极参与校本课程开发，熟练掌握阅读课教学技巧。老师的教学成果在各级各类比赛、活动中获得奖励，成绩突出。
4
（3）社会影响力
学校阅读课程文化建设显著提高，社会知晓度高，学校影响力显著增强
3
项目任务达成评价
（15%）
任务达成
【15分】
（1）专题授课
每学期要开展不少于2次的校内专题交流活动，成效突出，反响良好。
3
（4）网络研修
积极参与教研部门组织的线上教研活动、网络研修活动等，进行网上交流、上传优质资源
2
项目实施成果评价
（30%）
教学成果
【15分】
（1）教学模式
形成了个性化、有效的具有本校特色的多文本阅读教学模式。
5
（2）课程建设
学校开发建立了多文本阅读特色课程，学校课程力显著提高。
10
物ห้องสมุดไป่ตู้成果
【15分】
10
（4）课题申报
积极参与省、市、县（区）级多文本阅读专项课题申报立项。
5
项目研究与实践开展评价（15%）
教研过程
【15分】
（1）计划制定
制定详细的工作推进计划、教研计划科学合理，可操作性强。
5
（2）实施方案
制定完善的项目实施方案，按照方案严格落实实施进度。
5
（3）校本研修
认真开展符合学校实际的校本研修活动，每学期至少开展活动2次。
3.考核满分为100分，接受考核学校的实际得分达到80分以上为合格。
（1）教研成果
每年有一定数量的多文本阅读教研成果（论文、教案设计、课例等）公开发表或获得奖励。
5
（2）成果整合
形成多文本阅读成果集，装订成册，具有一定影响力。
5
（3）学生作品
每年有一定数量的学生多文本阅读作品公开发表或获奖。
5
项目实施效果评价
（10%）
实施效果【10分】
（1）课程领导力
学校领导课程意识增强，有明确的课程目标，积极构建学校阅读课程
学科教师广泛参与，有一定数量的骨干教师，参研人员结构合理。
2
实施保障【22分】
（1）经费支持
有项目推进专项经费，用于课程资源建设、实验材料征订、教师学习培训等。
5
（2）环境营造
学生阅读书籍丰富，阅读环境舒适，阅读氛围浓厚。
2
（3）课时安排
课时有保障，每周授课时数不少于1节，开课班级比例达80%以上。