快速浏览每一段落，找出与燕子的生活习性和特点有关的内容，勾画重点词语或句子。
迁徙是鸟类对不断变化的环境的一种积极适应的本能，鸟类迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和食物短缺。
培养学生爱鸟护鸟意识，制作宣传标语，张贴到学习、小区等地方，或者制作爱鸟护鸟的手抄报。
板书设计
燕子南飞
北迁→求偶→筑巢→孵化→育雏→集群→南迁→越冬→
2.查阅燕子迁徙的路线图
（1）提出问题:燕子是怎样迁徙的在迁徙过程中，燕子的主要活动停留时间？
（2）
（3）整理资料
（4）汇报交流
（5）得出结论：迁徙对燕子的生存有什么意义？
（三）实践运用，拓展延伸
1.出示:两组图片
2.引导：爱鸟护鸟意识
3.制作爱鸟宣传语
观看燕子迁徙的视频，思考燕子为什么要迁徙它是怎样迁徙的
三年级科学下册7.燕子南飞教学设计
授课内容
7.燕子南飞
第10课时
授课时间
月日
教学目标
能说出燕子迁徙的过程及其作用
教学重点
了解燕子的生活规律及生活习性
教学难点
通过爱鸟活动，认识到爱鸟护鸟的重要性
教学媒体及
学具准备
燕子迁徙的路线图、记录表、课件
教 学 过 程
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
课后反思及评价
研究燕子为什么要迁徙（季节性）
从燕子喜欢的生活环境、食物、什么时候北迁、南迁和繁殖等方面来了解燕子的生活规律。
指定小组进行汇报，其他小组进行补充和评价。
学生搜集整理资料，并将资料记录在活动手册中。
学生汇报整理后的资料。
观看图片：1.人类伤害鸟类的图片；2.古诗词“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”
以视频导入度地激发学生的好奇心与学习兴趣。
（一）创设情境，提出问题
1.引导：自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性
2.
3.提问：燕子为什么 要迁徙是怎样迁徙的
4.
（二）探究发现，形成知识
1.调查一年中燕子的生活规律
（1）提出问题
（2）阅读资料，简单讲解快速阅读方法。
（3）交流评价
（4）得出结论：根据教材中的“燕子生活周期图”概括燕子一年中的生活规律。