二撰写借条教学设计
任务名称撰写借条授课类型工学一体化授课时间专业班级
授课地点授课课时 4 授课老师
工作情景
张峰和林东既是同事又是好朋友，张峰为了上班方便，要租一个离公司近一点的房子。

由于工作不久，没什么积蓄，最近手头又紧，于是张峰向林东借了5000元，用于交付首个月房租和押金，并写了一张借条给林东。

林东拿过来看了看，对张峰说：你是写借条呢，还是挖“坑”让我跳？回去重写！下面是张峰写的借条，想一想，林东为什么这么说。

教学目标
完成本次任务后，学生应当能够：
一、专业能力方面
1.熟练掌握撰写借条的基本格式。

2.能根据实际情况撰写规范完整、具有法律效力的借条。

其中，要写明借到什么财物，所借到财物用途及归还日期，语言表达准确明了。

3.了解借条与欠条的区别；清楚借条写作的相关法律知识。

二、关键能力方面
1.在学习准备环节，提高自我管理和自主学习的能力。

2.在“任务分析”环节，提高信息收集及分析处理的能力。

3.在“任务引导”和“任务实施”环节，提高决策和执行的能力。

4.在“成果展示”环节，提高语言表达和操作展示的能力。

5.在“评价反馈”环节，提高承受能力及耐挫能力。

6.通过按时完成各环节学习，树立良好的时间观念。

7.通过规范撰写借条，树立精益求精的质量意识。

8.在小组分工与合作过程中，提高人际沟通和团队协作的能力。

教学材料、实训设备、工多媒体设备，如投影仪、电脑、手机、网络等。

书写工具，如书写纸、大白纸、中性笔、白板笔、彩色铅笔等。

【教学环节设计】。