池子和河流分 别有怎样的结局？
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感知内容
河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。
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课堂展示
池子和河流谁 说的话有道理 呢？
先自己想一想，然后在 小组里交流自己想的内容！
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课堂展示 池子和河流分别比喻生活中哪些人呢？
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感悟情怀
作者想通过这诗歌告诉我们什么？ 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
忙忙碌碌
辛苦奔波
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感知内容
池子的话
你难道不会疲劳？ 反问语气
你几时才能抛开这样的生涯？ 疑问语气
我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！
感叹语气活？
池子的话
我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， ……
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感悟情怀
我们在生活和学习中应该怎样做呢？
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鹰和鸡
有一只老鹰在天空中飞，飞了很久，就觉得很累，于是它就在鸡棚上面休息 了一下。这实在是一个不明智的选择，去什么地方不比这里强啊！但作为鸡中之 王的老鹰绝对不会是傻子，它肯定有自己的想法。但这却被一只正在家里抱窝的 母鸡看到了，这只自认为很聪明的母鸡发话了，它对自己的亲家母说道：“亲爱 的亲家母，老鹰凭什么受人家尊敬，还是鸟中之王？不就是大家以它的飞翔本领 高超，是一流的吗？我要是愿意，也能办到，这没有什么了不起的。今后我们都 别傻里傻气地把老鹰看作鸟中之王，身价比我们高得多。”母鸡不断地在那里发 出自己的感叹，老鹰本来只想休息一下，并给母鸡一个荣耀，今后这些可以帮它 们大忙的，可是母鸡一直说个没完，老鹰实在不耐烦了，说道：“你讲的一点都 没错，但很不全面，老鹰的确有时不如鸡飞的高，比如现在我就和你们一样都处 于一个高度。可是你别忘了，我是从上空中下来的，我有时可以没有你飞的高， 但你永远不会飞上空中的。”
池子
与
河流
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池子
1.池塘； 2.浴池； 3.舞池； 4.寺庙中烧香的香池。
查字典
课文中的“池子”是什么呢？
池塘
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自由读课文
读书提示： 1. 自由读课文，要求读准字音。 2. 遇到不懂的句子多读几遍。
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认读词语
滔滔不绝
妇人
天涯
忙碌 应验
遵循 尊敬
学习生字
滔 涯妇碌 遵 循 尊验
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多音字
应
yīng yìng
应该 呼应
多音字
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多姿多彩的寓言故事里总是蕴含着 深刻的道理，这首寓言诗中有哪些道理 呢？一起看看吧！
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感知内容
主人公
池子
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河流
读池子的话 读文思考：
池子的话
池子要河流抛弃怎样的生活？
池子为什么要河流抛弃原来的生活？
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感知内容
池子的话
池子要河流抛弃怎样的生活？
我总是看见，
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2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
鹰和鸡
我想，人也一样，有作为的人，超越别人靠的是奋斗和努力，无作为的人， 超越别人是靠的嘲讽和妒忌。人一生有了嫉妒心，心胸就必然狭隘；目光就必然 短浅；虚荣心也随之产生。这种人无真本领又不求上进，只想把别人拉下来显示 自己的高度。因此，这种人是永远不能成材有用的。
推荐阅读： 《克雷洛夫寓言》
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读书是智慧的分享， 是心灵的对话。
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1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
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（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
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学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
安闲 舒适 慵懒
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感知内容
池子的话
池子为什么要河流抛弃原来的生活？
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读河流的话 读文思考：
河流的话
河流是怎样回答池子的？
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感知内容
河流的话
河流为什么受人尊敬？
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
积极进取
受人尊敬
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感知内容
池子和河流
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4.抽生交流
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听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！