万圣节面具制作教案
万圣节面具制作教案
万圣节面具制作教案1
一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;
二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;
三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;
四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;
五、在面具上画恐怖恶心的图案;
六、在眼睛两侧找个位置剪两个小洞，把手提带的绳子取下一个放在洞上，可以当固定面具的绳子;
七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。

然后用针缝到纸上。

这样一个的面具就做成功了!具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!
万圣节的陈设设计色彩
——橙色是万圣节的色彩主旋律
与“杰克灯”相呼应的橙色与黑色是万圣节前夜的传统颜色，黑色的代表有黑猫,蜘蛛和巫婆,橘色的则有南瓜灯(jack-o'-lantern),这些都是常见的万圣节象征。

万圣节时，将家里的大餐桌用橙色、黄色、草绿色渲染出浓浓的乡村气氛,音响里面放着舒缓淳朴的乡村乐曲，极是温馨。

如今，万圣节的装饰物也开始大量使用紫色、绿色和红色。

如果你家餐厅的装饰更适合这些色彩，那么这些同样会带给你节日装饰的灵感。

万圣节面具制作教案2
教学目标：
1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。

3、了解现代面具的功能和作用。

教学难点：
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

课前准备
（1）多媒体课件、图表、面具光盘。

（2）面具相关文字资料及图片资料。

（3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。

（4）学生表演节目用的道具和音乐。

三、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
第一课时激发兴趣与合作探究
第二课时学习与制作
第三课时展示、体验、交流。

分组合作，讨论节目，分配角色。

搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）
与同学交流自己对面具文化的了解。

欣赏中外面具作品。

学习面具的设计制作方法。

设计有创意的面具
以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。

引导学生观看录像。

组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。

讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。

重点讲面具对人物性格的刻画。

指导学生设计出有个性、有创意的面具。

正确引导学生评价
四、教学过程（）设计
（一）第一课时激发兴趣与合作探索
1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料
2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。

我们也要开一场联欢会。

要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。

3、教师提出问题请同学思考：a、你和谁一组b、表演什么节目
c、我演谁
d、角色的性格是什么样的
e、你如何给角色设计面具
4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。

5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。

（通过
书籍、网络、电影、录像等）
（二）第二课时：面具知识的讲解与面具设计与制作
1、面具知识的介绍
引导学生把搜集的`图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。

交流对面具文化的了解。

交流内容应包括：（1）古代面具的由来、意义、功能。

（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。

（3）面具的材料及色彩特点。

（4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。

提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？
学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。

现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。

教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。

2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。

3、学生制作面具
在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。

学生展开设计与制作。

学生思考：（1）设计什么风格的面具（
粗犷、奔放或细腻。

写实或抽象）
（2）运用什么样的色彩表现人物的个性（
色调统一、色彩对比强烈）
（3）采用什么样的制作方法（
平面或立体）
要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。

（三）第三课时展示、体验、交流
根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。

1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。

同时，体验角色的内心情感。

为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。

2、发给每人一张评价表。

每组表演完节目后，给以评价。

3、全班同学的面具贴在黑板上。

教师引导同学评价。

（从面具及表演两方面评价）
教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具为什么
你最喜欢哪组同学表演的节目为什么
4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。

5、教师总结评价。