科目：信息技术班级：高一（16）授课教师：姚立军第周节3月日
【课题】算法与程序框图入门
【教学内容分析】
1．教学内容在教材中的地位：算法与程序框图入门的知识学习对于学生的编程思想非常重要。
2．教材的编写思路：算法不仅是数学及应用的重要组成部分，也是讲算机科学的重要组成部分，学习这门课可以提高逻辑思维能力。
3.小结
讲解与展示课件：谈谈数学必修课中的程序设计模块
算法初步在原高中数学教学大纲中无此内容，是新课标高考的新增内容，多为客观题，考查算法思想。
算法主要包括三种基本结构：顺序结构、条件结构和循环结构，
例1：Y=3X
例2：当X <>0时，Y=1/x
当，x=0，Y=0
听思考记
练习
引起学生重视
初频了解顺序、条件结构练习的画法
3.教材处理：突出培养思维能力为主线
【教学对象分析】
1.学生的兴趣：理科学生很感兴趣，文科数学基本一般的学生对这门课兴趣一般
2.学生的知识基础：有一定的解决和分析问题的能力。
3.学生的认识特点：能在老师的引导下，很好地完成教学任务。
【教学目标】
1.知识与技能：理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支（选择）、循环
2.过程与方法：通过实例学会用框图表达编程思路
3.情感态度与价值观：了解算法的含义和算法的思想
【教学重点】三种基本逻辑结构：顺序、条件分支（选择）、循环
【教学难点】循环
【教学策略设计(教学模式)】讲解练习、任务驱动
【教学用具】
【教学过程设计】
教学环节和教学内容
教师活动
学Байду номын сангаас活动
设计意图
1.数学中高考考情追踪
算法初步在原高中数学教学大纲中无此内容，是新课标高考的新增内容，多为客观题，考查算法思想。
2.算法主要包括三种基本结构：顺序结构、条件结构和循环结构，高考大多考查循环结构。常见的题型有两种：第一种是阅读程序框图，写出执行结果；第二种是已知程序框图的执行结果，填写程序框图的空白部分。
考点梳理
顺序结构条件结构循环结构
【教学反思】
学生在课堂学习，跟着老师思考并动手拿着纸画图，效果非常好！