**水利水电工程质量监督汇报材料（范文）1 工程概况1.1 工程位置及主要建设内容1.2 工程设计及批复情况1.3 工程参建单位项目法人：监理单位：设计单位：施工单位：运管单位（如有）：2 质量监督工作2.1 组织机构及人员配备*年*月*日，**水利水电工程项目业主与**水利水电工程质量与安全监督站（以下简称“我站”）签订了《**工程质量与安全监督书》。
根据该工程的建设规模和实施情况，我站成立了工程质量与安全监督项目站（组），共由*名监督员组成，同时明确了现场责任监督员。
项目质量与安全监督人员情况见附件1。
2.2 施工准备阶段质量监督我站根据《安徽水利水电工程建设质量与安全监督实施细则》和《安徽水利水电工程建设质量与安全监督工作指南》和**工程的特点，制定了《**工程质量与安全监督计划》，并以*水质监〔****〕**号文印发项目法人、施工、监理等单位，明确了本工程的质量监督方式以巡查和抽查为主，明确了重要隐蔽单元工程和关键部位单元工程的监督到位点，明确了开展监督工作的具体要求。
同时对各参建单位的质量管理体系和质量行为提出了具体要求。
2.3 施工过程中质量监督2.3.1 质量管理体系检查工程开工初期，我站组织了对项目法人、现场管理机构、监理单位、施工单位的监督交底，对参建各方的质量管理体系的建立和运行情况进行监督检查，主要检查内容有：是否建立了质量管理机构并配备专职质量管理人员，主要管理人员（监理单位总监理工程师和副总监理工程师，现场监理人员；施工单位项目经理、技术负责人、质量管理员）与投标是否一致、人员是否持证上岗等。
通过检查，发现了***问题，并对所发现问题提出了整改意见。
2.3.2 质量检查**工程建设过程中，我站在根据工程进度开展日常监督工作的基础上，多次对工程建设质量进行全面检查，对原材料进行抽检，对工程实体质量进行监督检测。
通过检查，发现了***问题。
检查结果及存在问题均以书面形式通知项目法人，由项目法人统一落实整改，并将整改结果报我站备案。
2.3.3 工程验收我站按照监督工作计划，派员对重要隐蔽单元工程和关键部位单元工程验收进行了现场监督（如有），派员参加了大型水利枢纽工程主要建筑物的分部工程、单位工程、外观工程质量验收（评定）工作[或：派员参加了单位工程、工程外观质量验收（评定）工作]，并在认真审查的基础上对分部工程、单位工程验收质量等级以及工程外观质量评定结果进行了核备（定）。
3 参建单位质量管理体系（如实写！）3.1 项目法人**项目法人现场设立了质量管理机构，配备了质量管理人员，制定了**规章制度和岗位职责，建立了质量检查体系。
工程建设过程中基本履行了质量检查职责，并能够督促责任单位整改落实监督机构的检查意见。
3.2 监理单位**监理单位能够按照规定编写**工程监理规划、监理实施细则和监理月报，履行报验手续，落实旁站、巡视等检查手段，质量控制体系发挥了一定的作用。
**监理单位能按要求派驻监理人员，质量控制体系运行较好（或**监理单位质量控制体系不够健全，质量控制措施落实不足，体系运行较差）。
3.3 施工单位**施工单位基本按要求组建项目部，配备了质量负责人、专职质检员，建立了质量保证体系。
**施工单位质量保证体系运行较好（或**施工单位质量保证体系运行较差）。
3.4 设计单位设计单位能按合同规定提交设计文件，做好设计技术交底工作。
关键施工期能现场派驻设计代表，随时掌握施工现场情况（或明确了项目设计代表），基本能够及时解决有关设计问题。
4 工程项目划分确认**工程共划分为**个单位工程，其中主体工程*个单位工程，管护工程*个单位工程；**单位工程共划分为**个分部工程；**分部工程共划分为**个单元工程。
主体工程开工前，项目法人将工程项目划分方案报我站，我站以*水质监〔****〕**号文进行了确认。
5 工程质量检测5.1 原材料及中间产品和实体质量质量检测5.1.1为保证原材料和中间产品质量，我站要求进场的钢材、水泥、止水材料等产品应有出厂合格证，并且要求施工单位自检、监理单位见证取样送检和平行检验，保证用于工程上的原材料及中间产品为合格品。
5.1.2 我站（或厅中心站）在施工过程中对原材料及中间产品进行了监督检测（列举检测的原材料及中间产品名称、检测组数、合格组数、合格率），如：检测水泥**组，合格**组，合格率为**%。
对检测不合格的原材料和中间产品，及时通知项目法人，不合格的材料不能用于工程上。
5.1.3 我站（或厅中心站）在施工过程中对工程实体质量进行了监督检测（列举检测的工程部位、检测样品、检测组数、检测内容、合格组数、合格率），如：检测溢洪道底板混凝土心样*组，抗压强度代表值最小**、最大**，合格率为**%。
对检测不合格的工程部位，及时通知项目法人负责组织返工处理。
5.2 竣工验收前抽检项目法人委托**质量检测单位对本工程进行竣工检测。
我站派员参与了《工程质量抽样检测方案》的审定。
6 工程质量核备与核定6.1 重要隐蔽单元工程及关键部位单元工程质量核备重要隐蔽单元工程及关键部位单元工程质量，施工单位自评合格、监理单位抽检后，由项目法人组织监理、设计、施工、工程运行管理单位（施工阶段已经有时）组成联合小组进行了联检，核定了质量等级并报我站核备。
我站对项目法人是否按规定组织检验与评定工作以及单元工程质量等级评定资料、施工管理资料等进行了检查，确认联检手续完备有效，并及时进行了核备。
（若派员对联检工作进行了现场监督的，应增加现场监督的内容）6.2 分部工程质量核备（定）6.2.1 分部工程质量核备分部工程质量经施工单位自评合格、监理单位复核后，项目法人组织有关单位组成验收工作组进行了验收，对分部工程质量进行认定后报我站核备。
我站对验收工作合规性和验收资料的完整性以及单元工程、分部工程施工质量等级评定是否正确、遗留问题及质量缺陷备案的处理等情况进行了检查，确认验收手续完备有效，并及时进行了核备。
6.2.2 分部工程质量核定（只对大型枢纽工程主要建筑物的分部工程）分部工程质量经施工单位自评合格、监理单位复核后，项目法人组织有关单位组成验收工作组进行了验收，对分部工程质量进行认定后报我站核定。
我站派员列席了验收会议，了解工程建设过程，掌握工程建设质量的基本情况，并对验收工作合规性和验收资料的真实性和完整性进行了审查，同时认真审核了单元工程质量评定资料、原材料及中间产品质量检验资料，确认验收手续完备有效，并及时进行了核定。
6.3 工程外观质量核定单位工程完工后，项目法人组织监理、设计、施工及运行管理单位组成工程外观质量评定组，根据检测结果和检查情况进行评分。
我站派员列席了外观质量评定工作，并对工程外观质量情况进行了核查。
外观质量评定结果由项目法人报送我站进行了核定。
6.4 单位工程质量等级核定单位工程质量等级在施工单位自评、监理单位复核、项目法人认定的基础上，由项目法人将单位工程验收的质量结论报送我站进行核定，我站派员列席了单位工程验收会议。
单位工程质量等级核定结果见表6-1。
表6-1 **工程单位工程质量等级核定表7 工程质量事故和缺陷处理有质量事故或缺陷的根据情况编写，要说明事故或缺陷的部位，是什么事故或缺陷，以及处理情况。
没有的写“无”。
8 工程质量结论意见**工程共划分为**个单位工程，除有少量遗留尾工外（如有则根据实际情况列出留有尾工的单位工程），已完成**个单位工程，**个单位工程质量全部合格。
我站派员列席了项目法人组织的竣工验收自查工作会议，对验收资料是否齐全、尾工及质量缺陷（如有）是否已经处理进行了检查，根据单位工程核定结果及工程质量监督检测和竣工验收前抽检结果（或检测发现质量问题的处理结果），依据《水利水电工程施工质量检验与评定规程》（SL176—2007），**工程质量合格。
9 附件附件1：**工程质量监督人员情况表。
附件2：**工程**单位工程投入使用验收质量监督意见（如有）。
附件3：监督检测报告附件4：各次质量监督检查意见或报告说明：质量监督报告必须根据受监督工程和监督工作开展的实际情况进行编写，上述范例仅供参考。
以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。