桃江小学作文兴趣小组活动记录
4、学生动笔写作，教师巡视指导。
5、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
6、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。
活动
小结
小组成员通过辅导，都能根据亲身经历的事把习作完成，效果较好。
时间
11.2
活动地点
五（2）班
参加人员
作文兴趣小组
辅导老师
陈若增
活动内容
春天的一幅画
活
动
过
程
1、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。
2、选折典型的事件写熟悉的人。
抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。
3、学习优秀习作，讲评分析。
4、学生互相交流各自的习作打算。
5、布置写作任务，学生动笔习作。
6、交流学生的当场习作。
活动
小结
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
桃江小学作文兴趣小组活动记录
时间
10.16
活动地点
五（2）班
5、学生开始写作。
6、交流学生的习作，指导修改习作。
活动
小结
小组成员积极讨论，集思广益，稍加辅导，他们就能很好地完成习作，效果不错。
桃江小学作文兴趣小组活动记录
活动时间
9.25
活动地点
五（2）班
参加成员
作文兴趣小组
辅导老师
陈若增
活动内容
观察发现
活
动
过
程
1、观察对象（动物、植物）。
2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性。
桃江小学作文兴趣小组活动记录
活动时间
10.9
活动地点
五（2）班
参加成员
作文兴趣小组
辅导老师
陈若增
活动内容
我熟悉的人
活
动
过
程
1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。
熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。
3、优秀例文学习，讲评分析指导。
4、学生交流自己的习作打算。
5、学生动笔进行写作。
6、交流学生的当场习作。
活动
小结
学生能选折有趣的事件来写，大部分学生的作文完成得很好。
桃江小学作文兴趣小组活动记录
时间
10.20
活动地点
五（2）班
参加人员
作文兴趣小组
辅导老师
陈若增
活动内容
传统文化
活
动
过
程
1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作。
参加成员
作文兴趣小组
辅导老师
陈若增
活动内容
一件有趣的事
活
动
过
程
1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。
2、写法指导：
一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。
把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体。
打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等。
3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等。
4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等。
5、学习优秀范文，分析讲评。
打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等。
6、学生交流平时的观察发现，互相启发。
7、布置观察写作的任务。
活动
小结
学生的观察能力还有待提高，平时要有发现美的眼睛，把观察到的写进习作。
2、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。
3、优秀例文赏析
4、学生交流各自的写作打算，互相启发
5、学生动笔写作，教师巡视指导
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
7、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动
小结
通过小组成员的讨论和交流，他们都能完成写作任
务，效果很好。
桃江小学作文兴趣小组活动记录
活动时间
9.18
活动地点
五（2）班
参加成员
作文兴趣小组
辅导老师
陈若增
活动内容
课余生活
活
动
过
程
1、学习范文。
2、打开思路。
3、学生交流想写的内容
4、指导写作。
（1）选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
（2）把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
活动
小结
学生能选择传统文化来写，写清楚，很不错。
桃江小学作文兴趣小点
五（2）班
参加人员
作文兴趣小组
辅导老师
陈若增
活动内容
我的好伙伴
活
动
过
程
1、写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
2、优秀例文赏析。
3、学生交流各自的写作打算，互相启发。
2、写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等。
把中华文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。
4、学生交流各自的写作打算，互相启发。
5、学生动笔写作，教师巡视指导。
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整。