教
学
目
的
1、知识：了解热带鱼的特征；引导儿童初步认识点、线、面的装饰功能。
2、技能：教授儿童运用线条的粗细变化、有序的组合排列装饰热带鱼图案。
3、情感：培养儿童细心观察的习惯，从小热爱自然的意识。
教
学
重
点
如何装饰热带鱼图案
教
学
难
点
如何组合一幅饱满的构图
教具学具
教师准备：热带鱼图案稿
学生准备：8开素描纸、水彩笔、签字笔、铅笔等
北京学生活动管理中心小组教学活动方案
学
员
情
况
分
析
儿童画新生班学员年龄是5--6岁，这个阶段的儿童在绘画心理特点上体现为主观表现倾向，也称为“象征期”，儿童把自己心理上的需要、情绪和对周围的事物的认识与体验表达出来,创造一个属于自己的绘画世界,这并不是一幅单纯的画,而是他们内心世界的自我表现和对美好生活的感受,是一种美的自我娱乐,是他们反映已知、享受已知、宣泄情绪的需要。这个阶段的孩子可以使用很多的材料来解决一幅创作。材料越多，孩子们的想象力也就越丰富，他们的作品也就越来越臻于完美。硬笔类如各类色彩鲜艳的水彩笔、彩色铅笔、油画棒；特殊材料的体验如刮蜡画、彩砂纸油画棒等。
4、了解基本涂色方法与色彩搭配。启发想象，能用语言表述创
教
学
重
点
引导儿童认识点、线在装饰画面中的作用，学会运用点、线装饰画面；两种特殊材料的体验；学会画日记画。
教学难点
引导儿童材料的正确认识，学会准确运用。
项目
儿童画
编码
110562
周次
3
课题
装饰图案热带鱼（一）
教学时数
2
本单元教学内容
用点和线条装饰热带鱼图案
作品完成情况方面
作业布置
课堂拓展
1、继续完成热带鱼图案装饰，下次课带来涂色。
2、海洋中的美丽植物和其他的鱼类身上的图案非常漂亮，可以用相同方式表现出来。
（三）学生活动，教师巡视辅导。（大约45分钟）
选择范画稿
用深色水彩笔勾线画
装饰热带鱼图案
（四）学生展示作品自评互评（5分钟）
儿童对自己的作品进行简要评价。（儿童自我认识）
儿童互相评价，挑选优秀作品。（主要依据造型和线条装饰效果、色彩）（儿童掌握知识情况）
（五）教师评价活动效果
儿童分析表达能力方面
儿童参与活动的主动性方面（回答问题、参与讨论评价）
阶
段
教
学Hale Waihona Puke 目的要求
1、学会基本观察、绘画方法，能把观察到的事物概括性的表现出来，培养记忆能力。用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感
2、学会构图方法，能独立创作出相对完整的儿童画作品，绘画作品有个性，提高创作能力。
3、强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。
教
学
过
程
（一）引入
（二）新授 （大约20分钟）
教师提出问题：
热带鱼身体的形状特点：头与身体是一个整体，有胸鳍、腹鳍、背鳍和尾鳍～
教师示范
1、先用单线画鱼（站画面一半大小）
2、用粗细变化的线条装饰热带鱼（自由创意），最后适当加点子使图案更完美。
3、用水彩笔涂明亮漂亮的色彩完成。（第二次课完成）
4、用相同的方法在画面上画满大小、方向、形状不同的鱼和海洋植物。