1.你第一会选择哪一个岛?
2.你第二会选择哪一个岛?
3.你第三会选择哪一个岛?
4.你打死都不愿意选择哪一个岛?
五、著名职业生涯规划大师
1、舒伯的职业生涯发展理论
2、施恩的职业生涯发展理论
作业布置：无
课后小结：
课程名称
职业生涯规划与就业指导
课程编码
适用专业
课程性质及地位：本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。
教学目标：认知 了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 情感 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
总学时：8学时
学情分析：本课程主要适用于城市轨道交通运营管理等相关专业的学生，大一学生容易在大学中迷失自我，对未来和职业规划充满迷茫，在讲授过程中，更多的让学生能够从具体的实例中去掌握相关知识点，更好的规划自己的职业生涯。
教学目标：了解职业素养、团队合作的含义、特征，
掌握职业素养的主要理论
教学重点：职业内涵、 职业与人生的关系。
教学难点：了解职业发展对大学生择业的影响。
教学方法：讲授、案例教学、讨论、习题课
时间分配：讲授（70分钟）、讨论（10分钟）
教学内容：第一讲 认识职业生涯规划及职业生涯规划的意义
一、哈佛学子职业生涯规划与成功调查
教学目标：认知 了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 情感 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
总学时：8学时
学情分析：本课程主要适用于城市轨道交通运营管理等相关专业的学生，大一学生容易在大学中迷失自我，对未来和职业规划充满迷茫，在讲授过程中，更多的让学生能够从具体的实例中去掌握相关知识点，更好的规划自己的职业生涯。
【案例分析二】大导演斯皮尔伯格
目标与理想并不是大人的事情，从小立志，并努力实现它，你就能拥有超人的力量。
二、作为学生的困惑
1、我的专业有哪些工作选择
2、工作具有哪些要求
三、为什么要进行职业探索
我们眼里的工作世界
四、【互动】霍兰德职业兴趣岛测试
如果你必须在以下6个岛之中的一个岛上生活一辈子，成为岛民的一员，
课程名称
职业生涯规划与就业指导
课程编码
适用专业
课程性质及地位：本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。
教学目标：了解职业素养、团队合作的含义、特征，
掌握职业素养的主要理论
教学重点：职业素养的主要理论；
教学难点：了解职业发展对大学生择业的影响。
教学方法：讲授、案例教学、讨论、习题课
时间分配：讲授（70分钟）、讨论（10分钟）
教学内容：第二讲 自我认识与探索
一、【案例分析一】困惑与问题
思考：如果你即将毕业，你会更看重哪一方面呢？
教案
课程：职业生涯规划与就业指导
班级：
教师：
2015-2016学年第二学期
2016 年 4月
《职业生涯规划与就业指导》课程
教 案
课程名称
职业生涯规划与就业指导
课程编码
适用专业
课程性质及地位：本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。
职业生涯规划与就业指导
课程编码
适用专业
课程性质及地位：本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。
思考：为什么要对职业生涯进行规划？
二、互动
画出你十年后生活景象
三、【故事一】蚯蚓的目标阶梯
分析一下蚯蚓在职业生涯方面缺乏的知识和能力
【故事二】如果没有目标，人生将会怎样？
因此，当我们规划自己的成功时，千万别低估了制定可测目标的重要性。
【故事三】乞丐与妇人
四、谈谈你对本专业的认识。
作业布置：暂无
课后小结：
教学目标：了解职业素养、团队合作的含义、特征，
掌握职业素养的主要理论
教学重点：职业素养的主要理论；
教学难点：了解职业发展对大学生择业的影响。
教学方法：讲授、案例教学、讨论、习题课
时间分配：讲授（70分钟）、讨论（10分钟）
教学内容：第三讲 如何规划职业生涯
一、【案例分析Байду номын сангаас】有了目标就有了方向
思考：司机（大学生）、乘客（目标）
教学目标：认知 了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 情感 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
总学时：8学时
学情分析：本课程主要适用于城市轨道交通运营管理等相关专业的学生，大一学生容易在大学中迷失自我，对未来和职业规划充满迷茫，在讲授过程中，更多的让学生能够从具体的实例中去掌握相关知识点，更好的规划自己的职业生涯。
【案例分析二】困惑与问题
思考：王丽究竟做错了什么？
二、互动
你所钟爱的植物动物和建筑
你叫什么名字？如果你是一种植物，你认为是什么植物？它的什么特质与你相符？
三、自我兴趣与特长探索
非标准化方法
标准化方法
技能分类
四、自我性格探索
性格与职业选择的关系
了解自己的性格类型
个人魅力塔
作业布置：暂无
课后小结：
课程名称