1课题：第一章认识有机化合物2第一节有机化合物的分类3【教学目标】4【知识与技能】 1、了解有机化合物常见的分类方法52、了解有机物的主要类别及官能团6【过程与方法】根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类7的必要性。

利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结8构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。

【情感态度与价值观】体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类910思想在科学研究中的重要意义11重点了解有机物常见的分类方法。

12难点了解有机物的主要类别及官能团。

13【教学过程】14［引入］我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有15生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，16直到1828年，德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿17素的实验事实。

我们先来了解有机物的分类。

18［板书］第一章认识有机化合物19第一节有机化合物的分类［讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分2021类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。

今天我们利用1有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分22类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机23物特性的特定原子团来分类。

24［板书］一、按碳的骨架分类25链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）26(碳原子相互连接成链)27有机化合物28脂环化合物（如）不含苯环29环状化合物30芳香化合物（如）含苯环31［讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂32肪族化合物。

而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含33元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。

而芳香烃指的是含有苯环的34烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，35环上侧链全为烷烃基的芳香烃。

除此之外，我们常见的芳香烃还有一类36是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。

37［过］烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化38合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们39先来认识一下主要的官能团。

40［板书］二、按官能团分类412［投影］P4表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物42认识常见的官能团43［讲］官能决定了有机物的类别、结构和性质。

一般地，具有同种官44能团的化合物具有相似的化学性质，具有多种官能团的化合物应具有各45个官能团的特性。

我们知道，我们把这种结构相似，在分子组成上相关46一个或若干CH2原子团的有机物互称为同系物。

47常见有机物的通式48烃链烃(脂肪烃)烷烃(饱和烃)CnH2n+2无特征官能团，碳碳单键结合不饱和烃烯烃CnH2n含有一个炔烃CnH2n-2含有一个—C≡C—二烯烃CnH2n-2含有两个饱和环烃环烷烃CnH2n单键成环不饱和环环烯烃CnH2n-2成环，有一个双键3烃环炔烃Cn H2n-4成环，有一个叁键环二烯烃Cn H2n-4苯的同系物Cn H2n-6稠环芳香烃［小结］本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能49团对有机化合物进行分类。

50［课后练习］按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列51有机物的类别吗？5253545556教学反思：57585960616246364656667第二节有机化合物的结构特点68【教学目标】69【知识与技能】1、理解有机化合物的结构特点；了解碳原子杂化方70式与结构712、掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异构体72【过程与方法】通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解73题具有指导意义的规律、方法、结论，从“思考会”转变成“会思考”，74真正提高学生的思维能力，对同分异构体及同分异构现象有一个整体的75认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少。

76【情感态度与价值观】1、体会物质之间的普遍性与特殊性；772、认识到事物不能只看到表面，要透过现象看本质。

78重点有机物的成键特点和同分异构体的书写。

79难点同分异构体相关题型及解题思路。

80【教学过程】81一、有机化合物中碳原子的成键特点5［讲］仅由氧元素和氢元素构成的化合物，至今只发现了两种：H2O82和H2O2，而仅由碳元素和氢元素构成的化合物却超过了几百万种，这正83是由于有机化合物中碳原子的成键特点所决定的。

84碳原子最外层有4个电子，不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离85子。

碳原子通过共价键与氢、氧、氮、硫、磷等多种非金属形成共价化86合物。

科学实验证明，甲烷分子里，1个碳原子与4个氢原子形成4个87共价键，构成以碳原子位中心，4个氢原子位于四个顶点的正四面体立88体结构。

键角均为109º28’。

89［板书］1、键长、键角、键能90［投影］键长：原子核间的距离称为键长，越小键能越大，键越稳定。

91键角：分子中1个原子与另外2个原子形成的两个共价键在空间的夹92角，决定了分子的空间构型。

93键能：以共价键结合的双原子分子，裂解成原子时所吸收的能量称为94键能，键能越大，化学键越稳定95［观察与思考］观察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有机物的球棍模型，96思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系？97［投影］98699100101碳原子成键规律小结：1021、当一个碳原子与其他4个原子连接时，这个碳原子将采取四面体取向与之成键。

1031042、当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成双键时，形成双键的105原子以及与之直接相连的原子处于同一平面上。

1063、当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成叁键时，形成叁键的107原子以及与之直接相连的原子处于同一直线上。

1084、烃分子中，仅以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子；以双键或叁键方式成键的碳原子称为不饱和碳原子。

1091105、只有单键可以在空间任意旋转。

72、有机物结构的表示方法111［讲］结构式：有机物分子中原子间的一对共用电子(一个共价键) 112用一根短线表示，将有机物分子中的原子连接起来，若省略碳碳单键或113碳氢单键等短线，成为结构简式。

若将碳、氢元素符号省略，只表示分114子中键的连接情况，每个拐点或终点均表示有一个碳原子，称为键线式。

115116117[板书］二、有机化合物的同分异构现象118[投影复习］1191、同系物：结构相似，分子组成相差若干个CH2原子团的有机物称120为同系物。

特点是物理性质递变，化学性质相似。

1212、同分异构体：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，122叫做同分异构现象。

具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。

12389［讲］对于某一烷烃分子怎样判断它是否具有同分异构体，如有，又124具有几种同分异构体，这是学习有机化学一个很重要的内容。

我们必须125学会判断并能够书写。

今天，我们将学习一种常用的书写方法—缩链法126(减碳对称法)。

127[板书］1、烷烃同分异构体的书写128 [点击试题］例1、 125H C 的同分异构体 129第一步：所有碳，一直链。

130第二步：原直链，缩一碳。

缩下的碳，作支链。

131第三步：原直链，再缩一碳；缩下的碳，都作支链。

132［讲］缩去的两个碳原子可作为两个甲基或一个乙基。

133[问］①两个甲基怎么连接?(只能同时连在第2个碳原予上) 134 135(注意：第2号碳已饱和，即使有碳原子也不能再连接在这同一个碳136原子上了；除第2号碳原子外，四个碳原于是完全等效的) ②作为乙基，137它不能连在顶端的碳原子上，能否连接到第2个碳原子上? 138[小结］①要按照程序依次书写，以防遗漏。

139②每一步中要注意等效碳原子，以防重复。

140[随堂练习］写出己烷各种同分异构体的结构简式。

141［讲］以上这种由于碳链骨架不同，产生的异构现象称为碳链异构。

142烷烃中的同分异构体均为碳链异构。

143[板书］碳链异构144［进］对于碳链异构的书写一般采用的方法是“减碳对称法”。

包括145两注意(选择最长的碳链作主链，找出中心对称线)，三原则(对称性原146则、有序性原则、互补性原则)、四顺序(主链由长到短、支链由整到散、147位置由心到边、排布由邻到间)、148[问］烃的同分异构体是否只有碳链异构一种类型呢？149［讲］我们学习了烯烃的同分异构体的书写就知道了。

150[板书］2、烯烃同分异构体书写步骤151（1）先写出相应烷烃的同分异构体的结构简式：152（2）从相应烷烃的结构简式出发，变动不饱和键的位置。

153［点击试题］例2、写出分子式为的烯烃的同分异构体的结构154简式；（共5种）155［随堂练习］1、写出C5H11Cl的同分异构体1562、写出分子式为C5H10O的醛的同分异构体157［投影小结］等效氢原则1581591、同一碳原子上的氢等效160102、同一个碳上连接的相同基团上的氢等效1613、互为镜面对称位置上的氢等效。

162[小结并板书］烯烃同分异构体包括163［讲］上面已经学了碳链异构和位置异构，刚才所学的烯烃由于双键164在碳链中位置不同产生的同分异构现象叫位置异构。

还有一种同分异构165类型是官能团异构。

如乙醇和甲醚：CH3—CH2—OH（乙醇，官能团是羟166基—OH），CH3—O—CH3（甲醚，官能团是醚键），像这167种有机物分子式相同，但具有不同官能团的同分异构体叫官能团异构。

168[板书］官能团异构169［小结］170171【板书设计】172第二节有机化合物的结构特点17311一、有机化合物中碳原子的成键特点1741751、键长、键角、键能1762、有机物结构的表示方法二、有机化合物的同分异构现象1771781、烷烃同分异构体的书写1792、烯烃同分异构体书写步骤180（1）先写出相应烷烃的同分异构体的结构简式：181（2）从相应烷烃的结构简式出发，变动不饱和键的位置。

182烯烃同分异构体包括官能团异构、碳链异构、位置异构教学反思：183184185186187188189190191课题：第一章第三节有机化合物的命名192【教学目标】【知识与技能】理解烃基和常见的烷基的意义，掌握烷烃的习惯命名19312法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式194【过程与方法】 1、引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较195能力；1962、通过观察有机物分子模型、有机物结构式，掌握烷烃、烯烃、炔197烃、苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名。

198【情感态度与价值观】1、体会物质与名字之间的关系1992、通过练习书写丙烷CH3CH2CH3分子失去一个氢原子后形成的两种不200同烃基的结构简式。