詹秋芳：我觉得绘本教学目标的定位大致可以从认知、技能、情感三方面入手去挖掘：认知目标就是通过绘本教学所要孩子们掌握、理解的故事情节、重要内容等。技能目标就是通过教学需要孩子们掌握一些语言技能。情感目标就是要挖掘故事背后隐藏的教育意义，理解故事的内涵。
王芳：在ppt制作中，不要光是单一的图片，姚佳妮会制作简单的动画效果，可以请姚佳妮再把ppt修改的更生动一些。
_____大_____班典型课例教研记录
时间
2014、2、27
地点
会议室
教研
主题
幸福的大桌子
主持人
王芳
记录人
秋小
参加
人员
大班段的定位，PPT的设计。
研
讨
过
程
目标
建议与策略
教研组共识
绘本教学目标定位，PPT的设计。
李水英：大班孩子识字量不够，还没有能力进行纯文本阅读，形象思维占主导，想象力丰富，正是阅读兴趣的养成时期。绘本教学最基础最重要的就是培养孩子阅读绘本的兴趣，教会孩子阅读绘本的方法，从而让孩子爱上阅读。所以在确定绘本教学目标时，我们首先可以从阅读方法和阅读兴趣两方面去思考。绘本阅读在内容上:是以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。文字大都浅显易懂。每一幅图画都是如此的生动，有趣。明朗华丽的色彩，给人以鲜明的视觉冲击。简洁的文字也给儿童带来了更多的理解，想象，和思考。孩子的感觉都很敏锐，他们对每一个绘本故事千姿百态的理解是多么的令人震撼和惊喜，教师通过讲述、引导、设疑、带领孩子进入绘本阅读的乐园，让孩子在倾听、观察、想象、体验中培养阅读兴趣爱上阅读。
目标定位：
1、让幼儿学会看图想象，理解故事，并能用一些词语来描绘。
2、细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。
3、让幼儿了解“幸福”的含义,知道怎样才是幸福的。
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