2021春人教版音乐二年级下册全册教案教学内容：1、歌曲：《山谷回音真好听》《郊游》2、欣赏：《动身》《火车咔咔咔》3、音乐知识：小节小节线终止线4、创编：《开火车》《山谷回音真好听》教学目标：通过观赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品，鼓舞学生进行音乐表演和音乐制造活动，培养与大自然的感情，丰富对音乐的感受。
教学重点与难点：重点：学唱歌曲，随音乐进行表演。
难点：用强弱不同的力度演唱歌曲，试唱歌曲唱名。
课时：三课时第一课时教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》2、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学重点：有表情地演唱歌曲。
教学难点：声音强弱的体会。
教学过程：一、倾听歌曲《山谷回音真好听》1、引入春天话题。
2、引导倾听。
3、师生即兴呼吁，仿照回音成效。
4、发声练习，用回音体会声音的强弱。
二、重难点解决：1、师演唱歌曲第二句（难点），生做回音跟唱。
2、听唱法学唱全曲。
3、有表情地演唱，分组练习。
三、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
分组：两组，领头的学生能够用以下几种方式创编声音，另一组仿照，比一比哪组仿照得像。
（1、呼吁2、节奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。
）讨论：游戏还可如何样进行？四、小结。
第二课时教学内容：1、观赏管弦乐合奏《动身》2、认识小节、小节线。
3、创编《开火车》游戏教学目标：1、听辨并感受乐曲《动身》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、听辨和感受《动身》在音乐表现手法和音乐情绪方面。
教学重难点：听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。
教学过程：一、导入：1．听音乐，初步感受《动身》的节奏。
2．介绍定音鼓和小鼓对火车平均行驶节奏的仿照，小号对火车汽笛声的仿照。
3．听音乐，进一步感受乐曲的情绪。
4．随音乐哼唱乐曲的两个主题。
二、倾听《动身》，随音乐律动。
1、学生列队，做火车车厢状，随音乐有节奏地律动，表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、认识小节线、小节。
1、引导：以奖励大伙儿一根“甘蔗”的方式，引导认识“节”。
2、介绍：小节、小节线。
3、找一找：歌曲中有几个小节、几条小节线。
4、学生自选一首歌曲，找出小节和小节线。
四、创编《开火车》游戏(分小组进行简单的游戏，注意安全)五、小结第三课时教学内容：1、歌曲《郊游》2、观赏乐曲《火车咔咔咔》教学目标：1、学唱歌曲《郊游》。
2、随着音乐表演郊游的情形。
3、通过观赏乐曲《火车咔咔咔》，感受乐曲轻巧的情绪。
教学重难点：1、用悦耳动听的歌声、富有情感的动作体会和表现音乐内容。
2、在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式。
教学过程：一、音乐律动二、导入：春天到了，你想去哪里？三、学唱歌曲，《郊游》1、随录音做律动。
2、随琴轻声哼唱。
3、找一找、听一听：歌曲中相同的部分。
四、听音乐，创编表演。
1．自由创编。
2．分组表演，请其他同学猜出动作表演的是什么活动。
五、观赏《火车咔咔咔》师：《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。
轻巧的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进仿照火车的汽笛声和用沙槌仿照车轮。
1、熟悉乐曲主题A。
2、熟悉乐曲主题B。
边唱边表演，在相同的旋律部分做相同的动作。
3、区别：主题B与主题A在节奏上有什么不同？4、随老师的琴声，唱一唱主题。
5、介绍演奏乐器——马林巴。
（马林巴是南美洲民族乐器，音阶排列和钢琴琴键相似。
演奏者手持双槌敲击，音色清脆。
）六、小结第二单元健康歌第一课时教学内容：歌表演《健康歌》教学目标：知识目标：明白得《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
引导学生关注健康，热爱运动，明白有关健康的好适应。
教学重点、难点：1、重点是鼓舞学生参与、激发创新意识。
2、难点是演唱教学中前半拍休止节奏。
教学过程：一、导课师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的躯体，老师期望大伙儿天天健康好不行?我还有许多健康小要领等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！二、听一听：《健康歌》1、带着问题初听歌曲。
2、提问：①这首歌曲的名字是什么？②健康歌告诉了你哪些健康小要领？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。
）三、唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
四、动一动：随《健康歌》做律动。
五、想一想：为歌曲伴奏1、用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。
六、小结第二课时：教学内容：歌曲《小雪橇》教学目标：1、用轻巧、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的制造力。
教学重点：用轻巧、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。
教学难点：用轻巧、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。
教学过程：1、教师播放有关滑雪橇的画面。
2、听录音两遍，提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是如何样的情绪？3、分句教唱，应注意启发学生的情绪。
4、教唱第二段歌词。
5、在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。
6、小结。
第三课时：教学内容：1、观赏《乒乓变奏曲》《踢毽子》2、创编《乒乓变奏曲》教学目标：1、在音乐学习中感受音乐的趣味，感受打乒乓球的欢乐，进一步培养对音乐学习的热爱。
2、能在听、唱、演、创等音乐学习活动中，锤炼听觉经历能力。
3、通过倾听《乒乓变奏曲》，初步感受、明白得变奏曲式的结构。
教学重点：感受变奏曲式出现音乐情绪时的表现力。
教学难点：变奏4、变奏5与主题之间的联系。
教学过程：一、新课导入：师弹奏音乐主题二、新授课第一时期：音乐主题1、认读乐谱。
这段音乐，从感受上说，专门相似。
只有个别音不一样，请你找一找，不一样的地点在哪里？2、查找音乐形象：这段音乐表现一种球类运动。
你能试着猜一猜吗？第二时期：完整感受音乐1、师：请你判定乐曲的演奏乐器和音乐的情绪。
2、边看乐谱，边数一数，那个旋律在乐曲中一共显现了几次？第三时期：分段观赏1、探究活动一——变奏12、探究活动二——变奏2让我们来听听主题的第二次重复，音乐在什么地点发生了变化？（音区、快慢、强弱）（指导学生设计动作。
）3、探究活动三——变奏3区分变奏1与3。
4、探究活动四——变奏4和变奏5三、乐曲巩固第四时期：完整表现音乐四、观赏《踢毽子》1、提问导入“你闪喜爱玩哪些游戏？”2、赏管弦乐曲《踢毽子》，引导学生注意由木琴奏出的主题3、师表演踢毽子动作，开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，能够站着踢，也能够跳着踢，还能够右脚交叉到左脚后面踢等。
4、生随音乐即兴地做踢毽子的动作，不要要求整齐划一，只要求能否合拍，达到“用动作来明白得音乐，表演音乐”的目的。
5、听一遍《踢毽子》以加深印象，并要求学生能合拍，能在以后播放这段音乐时赶忙说出曲名。
第四课时：教学内容：集体舞《哦，十分钟》教材分析：歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。
曲调轻巧、爽朗，语言形象生动。
歌曲通过对小孩平日课间十分钟的描写，表现了小孩们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
第一段节奏紧凑，曲调反复显现这一音型，鲜亮地表现了活蹦乱跳的小孩们在课间轻松、欢乐的形象和欢乐的表情。
第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的仿照手法，四度、三度的跳进。
“哦，十分钟”唱出了小孩们对课间十分钟的由衷欢迎。
教学目标：1、能用轻巧的歌声演唱歌曲《哦，十分钟》。
2、指导学生从生活中提炼舞蹈素材，把握歌曲舞蹈创编的差不多方法，能完整的表现歌曲。
教学重难点：重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》，用歌声表现出欢乐的心情。
难点：1.歌曲《哦，十分钟！》旋律中的切分音节奏、带圆滑线的旋律和后十六分音符的正确演唱。
2、音准及八分休止符的停顿。
教学过程：一、学唱歌曲1、播放歌曲录音范唱2、师范唱歌曲3、出示曲谱，学习歌曲第一部分A、师生接龙弹奏旋律B、师生接龙视唱曲谱C、用衬词“啦”哼唱旋律4、学习歌曲第二部分的旋律师范唱，学生模唱。
5、学唱第二段歌词6、带着轻巧的心情，跟伴奏完整的演唱歌曲。
（四）歌曲表演1、情形表演同学们，让我们唱着这首歌，再现一下课间十分钟的情形，好吗？找好你们的伙伴，我们的课间十分钟开始了。
（播放伴奏）2、小结同学们，现在属于你们真正的欢乐的十分钟到了，让轻巧的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！第三单元音乐中的动物第一课时教学内容：1、演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
2、认识换气记号。
教学目标：1、认识换气记号，学会演唱歌曲。
2、能够用轻巧的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地仿照出各种动物的叫声。
3、感受歌曲的轻巧情绪，激发学生的学习爱好。
教学重难点：歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学过程：一、导课二、第一遍播放歌曲并提问：歌曲中唱了些什么？学生边做动作边仿照动物叫声。
小狗叫：wang 大马叫： hui小鸭叫：ga 小猪叫： heng小鸡叫：ji 小牛叫： mou小驴叫：a 小羊叫： mie三、第二遍播放歌曲，要求学生边听边随录音仿照各种小动物的叫声。
四、学唱结尾衬词句1、跟教师按节奏读衬词2、跟教师学唱3、随琴演唱五、第三遍播放歌曲，要求学生边听边随录音仿照各种小动物的叫声，并接唱结尾句。
六、学唱歌曲a、第一段：1、生跟琴逐句学唱，请学生注意两处听的唱法，一处休止后接唱，一处直截了当接唱。
2、从最后一句倒着一句一句接唱3、完整唱第一段4、认识换气记号，教师示范，学生仿照，动作比较夸张，要求学生要做到自然。
b、第二段：1、生跟琴逐句学唱一遍2、完整演唱第二段c、第一、二段连起来唱，注意换气。
d、第三、四段：直截了当跟琴演唱，注意看歌词和换气记号。
e、跟琴完整演唱歌曲七、歌表演1、听音乐跟老师表演2、跟教师随录音演唱并表演八、小结第二课时：教学内容：1、歌曲《螃蟹歌》 2、观赏《口哨与小狗》教学目标：1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的轻巧诙的情绪，培养学生喜爱学习民族歌曲的爱好。
2、过程与方法：通过倾听、仿照来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能：能够运用良好的唱歌状态，准确按着节奏演唱歌曲。
教学重点：按照准确的节奏、节拍运用自然的、正确的唱歌方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教学难点：1、一字多音的演唱2、歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲3、能够运用四川方言来演唱歌曲教学过程：一、组织教学二、节奏练习，趣味导入三、歌曲教学1、认识螃蟹，了解螃蟹师：说到小螃蟹，大伙儿可能都不生疏，那小螃蟹长什么模样呢？生依照自己的认识畅谈，教师可引导学生在说的同时，让学生依照自己所说用动作表现出来。
2、节奏训练A：师出示旋律，师指导学生看老师口型，学习节奏。