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22
例如 教学内容总纲目
（一）尿失禁患者的护理 （二）尿潴留患者的护理
(三) 留置导尿管患者的护理
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23
具体教学内容
（1） 具体解释、所需的时间 （2） 标出教学重点难点 （3） 列出所引用的例子 / 设置的情景 （4） 列出引导学生思维的问题 （5） 列出常用英语词汇 （6） 列出所采用的教学手段
挂图 投影 幻灯
录象√ CAI课件√
其他（
）
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33
备课主要参考书目、文献
1．殷磊. 《护理学基础》. 人民卫生出版社. 2002年第3版
2．姜安丽.《护理学基础》.高等教育出版社. 1999年第1版
3．基础护理技术操作程序及评分标准. 广东省卫 生厅科教处. 1998
4．护理学基础常见护理技术操作评分标准. 中山 大学护理学院. 2002
* 针对尿潴留病人，首先采取的解决办法 是什么
* 为什么第一次放尿量不能过多？ * 思考留置导尿管病人可能会发生什么问
题?护理上应注意什么？
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30
4. 指导学生自学方面： 留置导尿管病人护理护理的相关文献
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31
5. 介绍学科进展内容：
会阴消毒剂的应用情况介绍 自我导尿的介绍
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32
教具准备
（请打√）
教学方案
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14
教学方案
应包含的项目
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15
题目
课程目标 课程内容
授课重点和难点
授课中加强相关内容的举措
教具准备
教材及参考书
教学评价
思考题、复习提纲或测试题
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16
教案中各项目的内容
题目
授课教师职称 授课时数 授课对象 授课方式 授课时间 教材版本
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17
* 授课内容（章、节） 题目: 第十七章 排泄 (异常排尿护理)
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11
教师运用讲授法 应注意的问题
1. 必须有清晰的思路 2. 正确合理地运用讲授语言 3. 注意非语言性行为 4. 将教案娴熟于心（脱稿）
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12
课堂教学的基本程序
备课
上课
布置 作业
效果 评价
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13
备课
三要素 1. 钻熟
大纲、教材、有关资料 2. 了解
学生的基础、特点、需要、喜好、思想 3. 设计
* 授课教师职称: 讲师 * 授课时数 : 3学时 * 授课对象 : 2002 年级护理本科 * 授课方式: 讲授、讨论、示教 * 授课时间: 2003年11月17日 (3-5节） * 教材版本 : 2002年第3版
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18
课程目标
一般目标（教学的目的和要求） 了解、熟悉、掌握
具体行为目标
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19
◇ 教学目的与要求（一般目标）
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24
……
（二）尿潴留患者的护理 （提问；讲述）
Nursing intervention for patient of urinary
retention
1. 定义 ：尿潴留是……
2min
2. 主、客观资料：…...
5min
3. 护理措施
15min
…… 问题1：针对尿潴留病人，首先采取的解决办法是什么?
护理教学方法与技巧
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1
教学内容
教学方法概述 护理教学方法分类 常用护理教学法介绍 现代教学法 创造性教学模式
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2
教学目标
1.能正确陈述运用各种护理教学方法的基 本要求。
2. 能正确叙述现代教学的发展与特点。 3. 能应用所学知识，选择护理学内容，制
定一分详细教案。 4. 能运用护理教学方法和媒体进行模拟教
掌握：尿失禁患者的护理措施。 掌握：尿潴留的判断及尿潴留患者的护理。 熟悉：留置导尿管患者的护理。
.
20
◇ 具体行为目标 1. 能分析引起尿潴留、尿失禁的原因，
并为患者制定具有针对性的护理措施。 2. 能预测留置导尿管可能发生的问题，
并制定相应的预防措施。
.
21
课程内容
教学内容总纲目 具体教学内容
演示法 参观法
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7
以实际训练为主的教学法 实验法 练习法 实习作业法
以陶冶为主的教学方法 陶冶法
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8
常用护理教学法介绍
讲授法 讨论法 演示法 练习法
.
9
讲授法
定义
是教师通0
教师运用讲授法的基本要求
1. 明确讲授的目的和任务 2. 保证讲授的科学性 3. 正确合理的运用讲授语言 4. 重视联系学生已有的知识结构
情景1：李女士, 正常分娩，产后6小时，主诉尿急， 但无法排尿。护士应如何帮助解决？
……
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25
(三) 留置导尿管患者的护理
学生分组讨论以下问题:
* 留置导尿管患者容易发生哪些问题？
* 如何预防这些问题的发生？
* 针对留置导尿管患者进行健康教育,应包括哪 些内容？
• 讨论时间
15min
• 小组代表发言及互相评价 15min
subjective and objective data
Nursing intervention for patient of retention catheterization
The relative skills in urination
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29
3．启发学生思维方面：
* 尿失禁病人容易产生哪些心理问题？保 健指导内容包括什么？
情景2：刘大伯, 结肠癌手术，术后留置导尿管。 针对留置导尿管这一情况应如何提供护理？
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28
2. 采用专业英语词汇：
Nursing intervention for patient of urinary incontinence
Nursing intervention for patient of urinary retention
学，做到选择正确，运用恰当，效果良 好。
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3
教学方法概述
定义
是教师和学生为完成教学任务所采用的 工作方法 包括教师教的方法和学生学的方法
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4
制约因素
1. 教学目的 2. 教学内容 3. 学生的认知规律
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5
护理教学方法分类
以语言传递为主的教学法
讲授法 谈话法 讨论法 读书指导法
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6
以直观知觉为主的教学法
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34
1. 导尿术中尿管插入困难的处理 护士进修杂志, 1994, 9(5): 46
• 老师归纳护理措施
10min
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26
授课重点和难点
重点：尿失禁患者的护理措施。 尿潴留的判断及尿潴留患者的护理。 留置导尿管患者的护理。
难点：留置导尿管患者容易发生的问题 及其预防手段。
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授课中加强以下内容的举措
1. 如何加强基础与临床的联系：
列举临床例子 设置临床情景
情景1：李女士, 正常分娩，产后6小时，主诉尿急， 但无法排尿。护士应如何帮助解决？