《两只小象》教学设计
教学目标：
1、学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

、引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉2 歌词描绘的情境。

3、引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

教学重、难点：、感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

1 、为歌曲创编肢体动作并进行表演。

2 教材分析：五声宫调式。

一段体结构，《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。

教学过程中，教师可以抓住学生对学生小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。

还使他们认识到了动物以及大自然保护们在活动中不仅学习了知识，和珍爱生命的重要性。

教学过程：
一、导入新课
图片中是什么动物？它们的样子是什欣赏大象的图片。

提问：教师：有一首请学生用动作模仿大象。

么样的？（学生自由回答）。

歌曲中唱的就是小象，一起听一听
二、学习歌曲
教师：动画中小欣赏歌曲《两只小象》动画。

1、看动画模仿
小象打招呼的方式是什象在干什么？学生回答：打招呼……教师：
么？（学生回答并模仿）教师评价总结。

要求学生随2、感受三拍子韵律聆听歌曲《两只小象》音频。

提问：这首歌曲的情绪是什么音乐的韵律来模仿小象走路的样子。

教师总结并再次播放歌曲请学生样的？学生回答：欢快活泼的……模仿感受。

3、学习歌词
拍子拍节A、教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请学生用2教边拍节拍边按节奏读歌词。

学生拍节拍按节奏读歌词。

拍的方式，学注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。

师评价，生再次拍节拍按节奏读歌词。

B、教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

4、教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。

、学唱歌曲5 学生听音乐轻声演唱歌曲。

A、欣赏《两只小象》歌曲欣赏。

可边唱边模学生分句学习，、B教师分句教唱歌曲第一段歌词。

学生再次分句学唱第一段歌词。

仿小象的动作。

教师评价，纠正C、教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。

错误后学生再次演唱第二段。

教师钢琴伴奏学生完整演唱歌、完整演唱歌曲《两只小象》D．
再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。

教师评价。

曲。

三、创编动作表演歌曲
学生分教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。

教师评价，请两名学生扮演两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

学生对表演的同学进行评价，小象单独表演，其他学生演唱歌曲。

教师总结。

个别学生单独表演，其他学生演唱。

四、课堂小结
无论那就是要团结友爱，我们和两只小象一起懂得了一个道理，在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。

．。