幼儿园信息技术工作计划
围绕区教育局提出的“20**年为质量提升年”这一总体要求，以精细化管理为抓手，深化内涵、务实工作、规范管理；以“校
长手册”为指南，争先创优、彰显特色、提升品质，不断推进幼
儿园向整体一流的目标发展，充分发挥省优质园示范引领作用。

1、抓幼儿园常规教学管理，组织相关中层教师深入课堂听课、观摩班级游戏，落实幼儿园一日活动，规范幼儿园一日活动组织。

2、师徒结对，继续发挥骨干教师传帮带作用，明确新教师的
发展方向，搭建平台，力创教坛新秀。

通过教研、培训、竞赛等
活动，不断加强对教师的业务指导，整体提升教师队伍的专业化
水平。

3、制定幼儿园信息报送工作，作为市、区窗口学校，我们要
增强宣传意识，发挥网络宣传作用。

同时要丰富网站内容，拓宽
家园联系渠道，积极探索以网络为载体的家庭、幼儿园相结合的
创新教育模式。

4、充实幼儿园教育资源库，积极推进教育资源共享。

通过专
题培训、园本教研、示范引领等手段加强并推进幼儿园信息技术
与学科教学整合，提升信息装备的投入效益。

5、倡导教师读书，进修，培训，提升学历；鼓励教师梳理、
提炼工作经验，树立成果意识，使耕有所获。

途径：
（1）参加各种论文、课件评选
（2）恢复每月定期投稿的做法。

6、积极参与市、区学科教研活动，及时传递信息、交流学习
体会，加强园本教科研，形成互助学习共同体。

同时幼儿园要为
进行个人课题研究的教师提供相应的指导和帮助。

年区督导回访。

、进一步彰显幼儿园信息技术特色，做好幼儿园特色申报工作。

系列活动，加强与高淳实小附幼结对单位的联系，通过观摩、讲座等形式，促进两园之间信息技术教育活动的互动与交流，相
互学习，共同成长。

、积极参加全区青年教师技能赛，鼓励青年
教师参加教坛新秀的评选。

、围绕童易软件的使用，积极筹划信
息技术与课程整合大型观摩活动。

、认真开展十一五课题研究，
积累与梳理过程性资料，并上传至课题管理网站。

、鼓励教师进
行个人课题、专题的相关研究，注重过程资料的收集，为个人课
题成果展示做准备。

同时积极参与南京市第三期个人课题申报，
提前做好相关工作。