班级导师工作总结
本学期我带外语系10级班的班级导师，工作期间有一些成绩也有不足之处，为了将来能够工作的更好，现总结如下：
外语系10级共22人，原来21人，开学初管理系一位学生转入我班。

外语系10级学生开学初，学习刻苦，纪律性强，团结同学尊敬老师。

各个方面都表现的比较好。

班级学生严格遵守学院各项规章制度，不迟到不早退，按时保质
保量打扫卫生，尊敬老师，团结同学，按时收看电视课堂，按时参加班会。

我
班学生集体意识较强，积极参加学校的各项活动，并获得佳绩。

在学院举行的
永远跟党走歌唱比赛中，我班获得三等奖，在我系举行的夹气球比赛中，我班
获得第二名。

在歌唱比赛中，辅导员刘伟老师和我积极监督学生练习，在比赛前不断地
排练不断的提高。

另外我班学生也积极参加学院的其他活动，不如拔河比赛等。

本班学生张智斌，参加学院举行的晚会并表演了节目。

在朱甲贤老师，徐晓潇
老师的帮助下，我班还有幸邀请一位外国朋友与学生交谈，探讨西方文化以及
如何学好英语。

活动深受同学们喜欢。

除了要求学生努力学习以外，我还引导学生，多去图书馆看书，多去图书
馆借书，以丰富自己的课外知识，拓展视野。

另外每周四晚上，我都会挑一步
比较好的电影让同学们欣赏，来增加学生的情操。

但是慢慢的我发现班级的学风没有以前那么好了，于是就给同学们开会，
及时纠正。

由于原来个别班干部有情绪，我们在班内重新选举了新一届班委，
新一届班委既有原来的班委，也有新成员加入，总之都是平时在班内表现比较
好的学生，这样可以给班级带来新的活力。

目前班级总体情况优秀。

对于个别学生出现的问题，一经发现就与学生的谈话沟通，因为心
理疏导能够让他们尽快认清方向，更快的融入现在的生活。

而且，很多
同学都渴望被关注，因此谈话交流是我在工作中运用最多的方法。

无论
学生是在学生犯错后的谈话还是一般谈话，我都很注重自己的语气和方
式，目的是让学生从最初能够接受教育，明白自己症结所在，乐于承认
错误并积极改正。

而且与学生的谈话交流我尤其注重语言细节，一句关
心的话一个中肯的建议对学生来讲是绝对的财富，在学生心里会感受到
班导师对他的关心，从日积月累中逐渐建立学生的信任，使其能够主动
倾吐心中的想法。

但是学生的特殊身份需要平时懂得维护自己的形象，树立自己的威信。

因此，与学生举手投足的接触要很注意，正如论语中所说的：其身
正不令而行，其身不正虽令不从。

但是这种威信是相对的，坦言之取得
学生的信任是建立威信最佳的方式。

班委会是接触学生的第一管理人，实践证明班委的作用对班级的
作用可谓举足轻重。

对于班委的管理，最初我加入了一些自己的想法，
很大程度上限制了他们的发展和自主性。

经过调整后我发现效果较以前
明显改观，班委能够及时发现问题并自己解决，独立决定班级事物。

大学是一片沃土，能够培养培养我们成才，但同样是不折不扣的温室。

可以说，个人目标将是学生甘于奋斗的动力，因此在入学初我强调学生
尽快设立自己的努力方向。

而且，每一个过来人都会说，大一时应该多
努力一点少贪玩一点，对待这一问题，我更多的用事实说话，倡导学生
确立自己的规划。

并且积极扭转学生心目中“大学很轻松”的意识，这
也是大学成为温室的一个原因。

引导学生用成年人的标准要求自己，适
时约束自己，时时提高自己。

我平时告诉学生要有危机意识，切不可得过且过，每一天都要有自己
的计划，每周都要有自己的目标，一定要严格要求自己，社会不缺人，
缺的是人才，所以我要求学生一定抓住有利时机把自己打造成人才。

我相信外语系10级学生，在自己的努力下，在老师的教导下，一定能够再接再厉，更上一层楼，等他们毕业时，必是他们丰收的时刻。

文化传播系：梁富强
2011.12
班
级
导
师
工
作
总
结
文化传播系：梁富强
2011.12。