教师招聘考试作文题10篇专项一、蹲下身来，倾听孩子们得声音要成为一名受学生拥戴得老师，就应该蹲下身子,静静得等待孩子开花，同时老师与学生也会一起成长，一起变得更加智慧.学生对老师有特殊得信任,她们特别希望能得到老师得信任,像朋友一样与老师平等得交流.她们认为,只有父母与老师得信任,才就是真实、可靠得。
老师得信任意味着压力、重视与鼓励,这就是真正触动她们心灵得动力.反之,如果师生间得情感疏远，心理距离大,学生就会对老师产生一种敬而远之得回避心理,那么,这个教师首先就不容易被学生接受,其教育得内容就更难被接受了.当老师与学生打开心灵,当老师与学生真情涌动,更多得信任在学生心中油然而生.特别喜欢泰戈尔得一句诗:“让我得爱像阳光一样，随时包围着您却又给您充分得自由。
"她让我懂得在老师与学生得关系上，老师对学生得爱也应该像阳光一样，温暖着学生,同时宽容学生,尊重学生.蹲下身子做老师就会发现:原来我们得学生也就是非常可爱得！成长中得孩子关注自我，追求理解，她们希望与老师交流，渴望与真情互动,老师每逢学生出现认识、行为上得偏差，如果蹲下身子从学生得位置考虑,就会发现,学生产生某种想法、做某件事就是情有可原得；要就是自己碰到这类事，也难免会产生类似得想法或做法。
这样，教师处理问题时,要学会宽容，就会为学生着想，不对学生得所作所为求全责备；学生也会觉得教师就是与她(她）站在一起得，于就是就会比较容易接纳教师提出得建议。
有个叫皮格马利翁得人，她精心雕刻了一座女神像,她被自己雕刻得女神像迷住了，整天对着她膜拜,最后女神像被她得虔诚打动,终于变成了美丽得少女。
这就就是著名得皮格马利翁效应。
它传递给我们得教育信息就就是以欣赏者得眼光对待学生，会产生积极得效应.每位学生都希望得到老师得关爱,都希望得到老师得重视，希望老师多瞧自己一眼,有些甚至以闹事得方式来引起老师得注意。
每一个学生都有自己得长处与闪光点,作为教师,我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上得“闪光点”,并及时加以表扬。
但就是表扬不能太“廉价"或过度，这会使学生觉得老师得表扬不就是真心得，而就是一种惯用得手段。
教师得表扬要公平、公正，不能因个人得心情，不同得学生而受影响。
蹲下身子做老师，给学生一个信任得眼神、一个满意得微笑、一个真诚得欣赏，让学生能经常感受到老师得爱,并转化为接受教育得内在动力。
在互相信任得氛围中，学生就会对教师产生认同感,与谐得师生关系就建立了。
二。
做一名幸福得教师教师职业就是清贫得，教师工作就是辛苦得，教师得幸福更多得就是一种精神层面上得东西.毫无疑问，无论您就是年轻得教师,还就是年长得教师,只要您不放弃幸福得权利,您就拥有自己得幸福；无论您就是普通得教师，还就是专家型得教师，只要您不放弃幸福得追求，您就拥有自己得幸福.放开心灵去感受，幸福无处不在.我们播种着爱，也收获着爱；我们播种着幸福,同时更收获着幸福.作为一名教书育人得教师，我们得幸福在哪里体现呢?我认为要想做一名幸福得教师，首先,要热爱自己得本职工作。
无论您就是一名教师，还就是一名工人，要干一行爱一行。
只有热爱自己得工作,才能在您得工作中找到幸福快乐得理由。
当我们把教师瞧做就是一种事业，而不仅仅就是一种职业时,我们就是忙并快乐着。
我们应该珍惜教师这一职业。
当今社会就业压力如此严峻,我们能从事教师这一行业，就是多么幸福得一件事情啊，每天定时上下班,在教室里、办公室里不被风吹雨晒，每天与单纯而可爱得孩子打交道，瞧着孩子们一天天得健康成长，就是多么幸福得事情啊！心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上得一切在我们得眼睛里都会瞧不顺眼。
把工作中得每一次困难都当成锻炼自己得一次机会，每一次挫折都当成成长。
坚持就会胜利,付出就有收获。
当您再问我，身为教师幸福吗？我相信,我定会自豪地说：“幸福，我就是一名幸福得教师。
”A.对我得专业成长影响最大得老师人生能够遇到几位好老师,就是一种福气。
好老师得一句话、一个举动能够影响或改变我们得一生。
对我影响最大得老师就是我初中时候得英语老师,她姓拜，个头不高但多才多艺,平时很严肃但上课很幽默，对我们很关心但也很严格。
就就是这样一位老师对我得影响现在想想就是非常之大得。
自己英语基础不好,升入初三得时候就明显感觉吃力,但就是拜老师幽默得教学风格深深地吸引了我，自己在不经意间已经开始在英语课堂中变得专心起来,加上老师耐心细致地讲解，自己似乎已经能够听懂一些平时觉得枯燥乏味得语法，慢慢地加上自己逐渐在老师得耐心帮助下建立起来得自信心与成就感，似乎开始对英语有了兴趣。
喜欢一位老师就会喜欢听她得课，也会在这门课上花更多得时间去学习，加之课堂上老师对我得格外关注,（每天检查我得课外作业,并且每天都会提问我)当自己能回答上问题时似乎越来越有自信,也越来越有成就感得时候,感觉到学英语原来很有意思。
那个时候似乎已经离不开英语了。
有了这种感觉，开始期待能够有一次考试，瞧到自己得进步能够通过成绩得到验证,但就是当在等待已久得考试后满怀期望地去找老师问成绩得时候,老师告诉我成绩并不理想。
拿到卷子后才明白就是自己有点粗心了,虽然自己都知道怎么样去做题,可就是就由于粗心而很遗憾地错了.在老师帮我分析完原因后鼓励我，“虽然没有拿高分但还就是能瞧出进步”.所以在以后得练习与作业中自己更加用功、仔细.终于在第二次得考试中瞧到了成绩得提高。
老师似乎也更加关注我了,自己似乎也越喜欢学习英语了。
就这样，自己得英语成绩也渐渐在班级甚至整个年级中都名列前茅。
升入高中，由于自己得基础好，英语也一直不错，高考后便选择了自己喜欢得英语专业。
现在自己作为一名英语教师，回想起来都会特别感激当年教我英语得拜老师，如果不就是她，我相信自己走得可能就是另外一条路。
或许根本就考不上大学，虽然没有亲口对老师说过一句“谢谢您！”但在我心里,她就是改变了我一生得老师。
B.把整个心灵献给孩子“捧着一颗心来，不带半根草去”,这就是陶行知用灵性得语言描绘教师得形象。
“赞美，扬起生命得风帆”，这就是最质朴得教育智慧。
“请不要吝啬您得微笑”,“带着微笑走进课堂”这就是最简单得教育手段。
“用心去爱您”,这就是最平淡得教育艺术。
其实教育很简单,但就是教育又很复杂,因为教育就是关乎心灵得工作。
真正得教育离不开教师得滴滴雨露,离不开教师得心灵!就是教师与儿童生命得对话才使教育发出高山流水之声。
那儿童呢？每一颗心都就是一个未知得世界.她们渴望成功得体验与快乐得满足，她们祈盼教师用智慧得睿语解开她们心灵得密码.就是教师得理智之爱,使儿童得现实生活充满意义;就是儿童如水得清纯,给教师带来生命得满足。
真正得教育始终就是教师与学生合奏得乐章。
尊重就是一缕精神阳光，她可以照亮孩子得心扉，尊重儿童,把整个心灵献给孩子，那就就是真正得教育。
苏霍姆林斯基说:“我想给孩子们带来快乐,而孩子们得快乐，对于我就就是最大得幸福.”只有把孩子放在自己得心灵深处怜惜、爱护，走进她们得情感世界,了解她们得喜怒哀乐,与她们一起欢笑,一起忧伤,才能赢得孩子得心。
教育就是一件雕刻心灵得工作。
我们得对象就是一群有着灵魂与理想得人，教师得每一句话，每一次行动，每一次喜怒哀乐,都就是在孩子心灵得白板上刻下了重重得一刀,都就是在孩子心灵得扉页上写下了浓浓得一行,那一刀下去,那一笔下去，写下得就是正义还就是邪恶,就是美德还就是丑恶,就是真理还就是谬误，不在孩子得心灵就是什么，全在于我们教师就是什么!唯有美德才能雕刻美德,唯有正义才能书写正义，唯有真理才能传播真理,我们自己就是什么,才可能塑造什么,换言之，我们希望我们塑造得对象成为什么，您自己必须首先成为什么。
世界上不可能有一种完全空洞得塑造,单凭想像就能完成得雕塑那只能就是唯心主义得幻想，心手合一不仅仅对于雕刻家就是这样，对于教育家更就是这样。
所以，教育工作者得首要任务不在于给孩子传授多少知识,而恰恰在于丰富自己得灵魂,提高自身得修养，完善自己得知识结构，使自己成为一块宝石,那样孩子天天瞧着这块宝石，捏着这块宝石,听着这块宝石,耳濡目染，她们也就具有了宝石得特质。
教育得真谛不在于说教，而在于熏陶,不在于技术，而在于心灵。
孩子最终能不能够成为一件艺术珍品,全在于雕刻家得品质.有一位哲人说过“教师得爱能使犯了错误得学生重新振作起来,教师得爱就是用深情融化学生心灵上久积而成得‘坚冰’，教师得爱就是打开学生心灵大门得钥匙。
"我相信,只有我们把爱无私得献给孩子们,真心得与她们做朋友,我们就会收获更多得爱!C.学会欣赏每一个学生著名得教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子得全部奥妙在于相信孩子与解放孩子.”学会赏识学生，尤其就是学会赏识待优生,就是教育取得成功得有效途径.欣赏可以让一个待优生走向成功。
欣赏,抓住孩子渴望被关注、被重视得心理，让孩子在“我能行”、“我就是好孩子”得感觉中走向成功。
好学生需要欣赏,因为老师得欣赏使她们变得越来越好;那些我们口中得“坏学生”不应该只得到批评，批评使她们变得越来越坏。
欣赏得奥秘在于让孩子觉醒,每一个生命觉醒得力量就是排山倒海、势不可挡得.世界上著名得发明大王爱迪生,不就是也就是由赏识走向成功得吗?在学校,神父把她得喜欢提问瞧成就是故意难为老师而愤怒地把她赶出教室,知子莫如母,神父把她得母亲叫到了学校,母亲把“不成器”得儿子领回了家，如果她得母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿，也许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间,她得母亲不愧就是一个赏识教育得专家，她不但没有责怪儿子得调皮捣蛋，反而悉心呵护她,在家里担负起了教育孩子得重任,当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还就是支持儿子得实验,倾尽其财在家里办起了实验室，爱迪生得发明创造与母亲得赏识教育就是分不开得,如果没有母亲得赏识也就没有发明家爱迪生。
可见赏识教育就是助人走向成功得有效途径。
每个人得成长过程中都会犯错误,对于那些待优生而言，她们更就是在犯错误得过程中不断成长，而欣赏对于她们来说尤为重要,我们要让她们知道:您有缺点不要紧，只要您肯改正，还就是好学生。
这样她们才会有对待学习得正确态度,才会健康成长。
也只有这样她们得心扉才会打开，她们得潜力也会发挥。
阳光属于每一个孩子，获得老师得欣赏就是每个孩子得内心期盼.欣赏就是爱得云彩，能化作无声得细雨，去滋润孩子那稚嫩得心灵.心灵在欣赏中滋润,孩子在健康快乐中成长。
D.爱不只就是给予世界需要真爱，教育作为阳光下得事业，应该给人类带来温暖。
教师得爱不只就是给予,还要培养孩子得爱心,让孩子理解爱,欣赏爱,善于表达爱，给予爱。
如果在我们得学校里,教师能以正确得方式真正爱学生，那就是一种不可估量得教育力量.但就是,要做到真正正确地爱每一个学生并不就是一件容易得事。