《泊秦淮》教学设计
教学目标：
1．背诵、默写、鉴赏《泊秦淮》，了解与秦淮河相关的《乌衣巷》等诗歌。
2．学习“读、解、赏、诵、用”五字学诗法。
3、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。
4、细心品味脍炙人口的千古名句。
重点难点：
1、重点：背诵默写诗歌。
2、难点：体会诗歌的意境。
教学时数：一教时
教学过程：
一、引入
在我们祖国古老的版图上，有一条河叫“淮水”，据说秦始皇曾凿山疏通过这条河，所以它又叫“秦淮”。
秦淮河流经南京市，南京古称建邺、健康、金陵等，隋唐前它曾是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈的都城，所以被唐朝人称为“六朝故都”，六朝时秦淮河两岸，名门聚居、商贾云集、文人荟萃、酒家林立、歌乐声声，所以这里又叫“金粉之地”。
到隋唐时期，这里不再有昔日的繁华，但歌乐依然不绝。
晚唐时期，杜牧泊船秦淮，这时他看到了什么呢？今天，我们一起来学习杜牧的诗《泊秦淮》。
二、检查预习情况：简介作者和作品背景
杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱持续；《后庭花》据传是南朝陈后主所作，因为陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，所以他所作的《后庭花》也就成为了亡国之音。
三、读
1．提名读，注意读音、节奏。
2．师范读，强调重音、韵脚。
可配合手势。
3．学生练读，展示、竞赛。
4．齐读，整体感受。
四、解
小组交流整理诗句大意，2—3名学生串解，教师指导互文翻译法和提醒“近”“恨”“隔”“犹”的意思。
（近：靠近。
注意不要写成“进”；恨：解释成“悔恨”比较贴切；犹：还。
）
五、赏
（一）分组讨论，合作交流
1、赏析一、二句“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”
A、这两句中哪个字用得妙？妙在何处？
笼”字最妙。
两个“笼”字，把烟、月、水、沙四种景物融合在一起，构成了朦胧、冷寂（清冷）的画面。
B、（追问）发挥想象，谁能把这个景色用散文的语言描写出来。
如烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。
宁静的夜里把船停在岸边，靠在酒家。
2、赏析三、四句“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”
（1）这句中的“商女”是指什么？（指以卖唱为生的歌女。
）
（2）这两句话是什么意思？谁来说一说？（这时，从江对岸传来歌声，这是不知亡国之恨的歌女在唱《玉树后庭花》。
（3）一个“犹”字把历史与现实联系起来，透露出怎样的思想感情? （斥责、悲愤、鄙视、忧虑）
点拨：
A、“犹唱”就是“还在唱”。
这些无知歌女连亡国恨都不懂，还唱这种亡国之音！作者是在斥责歌女吗？（不是）歌女以卖唱为生，既然是卖唱，就要有听众，有点歌者。
没有听众，歌女也无意唱这个曲子。
B、大家想一想，这些听众可能是哪些人？（在内忧外患的情形下，还有金钱、有时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族）
C、这些豪门贵族明知是亡国之音，却偏要听，而且是在国难当前的情况下，可见他们是一群怎样的人？（沉湎酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活的人）
D、作者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心情应该是怎样的？（感慨、鄙视、忧伤、悲愤）
引导学生小结：所以“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评豪门贵族，表现了诗人对他们这种醉生梦死生活的鄙视。
陈后主醉生梦死，亡了国，这些豪门贵族不以为鉴，一样会步陈后主的后尘，除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对历史兴亡的感慨中，我们还可感受到作者那颗忧国忧民的心。
（二）结合朦胧美给插图提建议。
如何更好的表达诗的内容、意境。
有人说《泊秦淮》最大的审美特征是诗歌从多方面产生的朦胧效果：
首先是景色形象的设置和景色描绘产生的朦胧美效果。
烟月形象朦胧，“笼”描绘朦胧。
其次，是空间距离的巧妙安排所产生的朦胧效果。
“近”“隔”有距离感。
再次，是蕴含的诗意，委婉的语调产生的朦胧美效果。
后两句似怨商女，实讥权贵，真意欲含似露，言虽已尽，却意味深长。
六、诵
一分钟背诵比赛，两个层次检查：
1．抽三个小组的五号或六号背诵。
2．背诵写景的句子，抒情的句子。
七、用
学习重在“学以致用”，学诗不但仅是应试，更是生活。
我们能够借用诗句表达思想。
如：2001年12月《中国教育报》：赵薇身穿日本军旗装的照片出现在《时装》杂志的事件立刻在国民中引起了强烈的反响…“太阳旗事件”再现了历史上“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的情景。
透过这个事件，我们理应意识到民族尊严是何等的重要。
给新闻拟题目：（痛）
如：梁衡《带伤的美丽》（2010人民日报）可有谁知道这乌梁素海内心的伤痛，她是林黛玉，两颊微红，弱不禁风，已经是一个病美人了，是在强装笑颜，强支病体迎远客。
我举目望去，远处的岸边有些红绿房子，泊了些小游船，在兜揽游客。
船边地摊上叫卖着油炸小鱼，船上高声放着流行歌曲。
不知为什么，我一下想起那句古诗：
“，”。
（商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花）
八、练：练习解读《乌衣巷》，看以前的“六朝故都，金粉之地”在刘禹锡笔下是怎样的景象。
1．小组合作，完成“读、解、赏”。
注重：
“斜”的读音。
画面特征：荒凉、败落、凄美。
飞入原因：（1）厅堂破败，难筑窝巢。
（2）房屋易主，燕恋旧窝。
主题：繁盛的凋零。
人世沧桑、世事变迁、兴亡之感。
2．探讨插图能否表达诗意。
3．背；
4、用。
用后两句说话。
例：时代在发展,科技在进步。
这几年电脑这个高科技产品已经是“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”了。
板书设计：
泊秦淮
写景：忧愁伤感；抒情：讽刺揭露。
————悲愤忧国。