控制
高二一年，强者将浮出水面， 高二一年，强者将浮出水面，弱者将沉 入海底。 入海底。
你们即将要携手两年，共度黄金的高二、 突破的高三。 我们是一个大家庭，我们是亲人，教室 是我们的大家，寝室是我们的小家，我 们有责任和义务去爱护它。
高二（ ） 高二（13）班纪律要求
1.尊敬师长，团结同学，不做对不起集体 尊敬师长，团结同学， 尊敬师长 的事情； 的事情； 2、上课、上自习不准看课外书、戴耳机、 看课外书、 、上课、上自习不准看课外书 戴耳机、 吃零食、上自习不准讨论 讨论； 吃零食、上自习不准讨论； 3、不准穿拖鞋进教室（包括晚自习）； 、不准穿拖鞋进教室（包括晚自习）； 4、做眼保健操的时候不准上厕所； 、做眼保健操的时候不准上厕所； 5、课间不准在教室大吵大闹、追追打打； 、课间不准在教室大吵大闹、追追打打； 6、来到教室就学习，不要再聊天，可以出 、来到教室就学习，不要再聊天， 教室外去聊天，以免影响别人学习； 教室外去聊天，以免影响别人学习；
锁定目标， 锁定目标，全力以赴
提高高考竞争力
——高二开学第一课 高二开学第一课
你怎样定义高二？
1、高二是承上启下的一年，是成绩分化的分 水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上， 不行则每况愈下。 进入高二后，我们学生相当一部分已经进入到 一种良好的学习状态，他们努力学习，刻苦拼 搏，但是也有一部分学生既没有高一时的新鲜 感，又没有高三紧迫感，因此进入不了学习的 状态。这样就会导致学生在学习上两极分化日 益明显，偏科现象严重，孤独感和焦虑感较强。
坚持
高二学生的主要问题
2、差距拉大。 经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较 明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说， 由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到 强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行 为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学 生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对 学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化， 出现兴趣转移，偏科等倾向。如学习上，有的学生 开始失去信心。充满沮丧、灰心情绪，完全放弃了 取得好成绩的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情绪之 中。思想上出问题的也不在少数。
高二（ ） 高二（13）班纪律要求
7、值日的同学要认真履行自己的职责，逃跑者 、值日的同学要认真履行自己的职责， 严肃处理； 严肃处理； 8、作业要及时上交，不抄袭； 、作业要及时上交，不抄袭； 9、在学校里不做与学习无关的事情（如打牌， 、在学校里不做与学习无关的事情（如打牌， 下棋，玩魔方等）； ）；不看与学习无关的书报音像 下棋，玩魔方等）；不看与学习无关的书报音像 制品（如玄幻、暴力、游戏、言情、武侠、 制品（如玄幻、暴力、游戏、言情、武侠、动漫 等）。 10、班干部要以身作则，认真负责。 、班干部要以身作则，认真负责。
改变
高二学生的主要问题
3、干扰学习的现象增多。 违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，容易 出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难 度。 早恋现象增多。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被 爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、 网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化， 向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。
踏踏实实学习 堂堂正正做人
暂定科代表
语文： 语文：余茜 数学： 数学：王斌 英语： 英语：何瑞雯 物理： 物理：林观富 化学： 化学：李雪婉 生物： 生物：古桂和
愿同学们 锁定目标自觉学习！ 锁定目标自觉学习！ 祝同学们 心想事成考入理想大学！ 心想事成考入理想大学！
高二
3、在这一年里学生必须完成学习方式的转变。 在初中，学生的学习自觉性较差，获取知识主 要是从教师那里被动接受。到了高一，这种 情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较 重。在高二，学生的学习自觉性应该增强，获 取知识应该有别于以前的被动接受，应该是在 经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面 通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变， 是成绩能否突破的关键。
特别提醒
1、心理调适 （假期的心理状况及时调整，适 、 假期的心理状况及时调整， 应紧张的学习生活！） 应紧张的学习生活！） 2、主动交出手机； 、主动交出手机； 3、严抓宿舍纪律，内务整洁； 、严抓宿舍纪律，内务整洁； 4、晚修就是一个字 、晚修就是一个字——静！ 静 5、课堂状态要及时调适，积极主动。 、课堂状态要及时调适，积极主动。 你举得不是手，是态度！ 你举得不是手，是态度！ 你积极回答问题，才能有效跟上老师的思路！ 你积极回答问题，才能有效跟上老师的思路！
高二
2、高二年级是衔接高一和高三之间过渡的一年。 高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还 在磨合期。高二年级文理分班以后，高考已经成为一 个越来越清晰的目标摆在眼前，正是为了高三紧张忙 碌的复习工作打下基础的最佳时段。高考的必备知识 都是在高二打下基础，为复习提供可能性。高二的学 业即使比高一加重，但与高三比起来，依然属于比较 轻松的一年，在这一年中高考必备知识以及能力都是 学生们所要学习的。高三的主要任务是复习，所有的 新课在高二的时候基本上已经结束，因此高二的学习 质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高 考的成绩，其中的重要性不言而喻。
高二学生的主要问题
1、学习上不稳定，兴奋心情会使其 具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面 临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高 度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高 一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一 个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒 悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。 因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大 幅下滑。