A. 骄傲，使人落后/虚心，使人进步 B. 墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了
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合作探究 结合前面讲解及本单元内容，分
小组交流你对诗歌的认识，该怎样进 行诗歌创作？有哪些技巧？
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合作探究
1、语言要凝练、优美。 2、想象要大胆、丰富。 3、情感要真实、具体。 4、意象要独特、新颖。 5、写诗要有韵律和节奏。
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语文部编版·九年级上
第一单元
写作
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诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之 母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世， 自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出 了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智 慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起 走近诗歌，学习写诗歌。
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生日祝福
朋友，今天
朋友，今天
是个美丽的日子，
是个美丽的日子，
你与圣灵的雪花一起绽放，
脸挂满了欢乐，
挂满了幸福。
挂满了幸福。
让我为你点燃所有的蜡烛吧！
让我为你点燃所有的蜡烛吧！
烛光里，雪儿祝你生日快乐。
烛光里，雪儿祝你生日快乐。
本诗以“雪儿”作为祝福的使者，真切地表达了对朋友生日的祝
善于尊重别人
观点的特点： 1.立意明确
3.有针对性
2.态度鲜明 4.简明扼要
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初步感悟
阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点与材料是否相符的角度进行辨析评 价。
好奇指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘 感到好奇，于是着迷地仰望星空观察探究，有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围 事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇会使 你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。
中心论点：是一篇文章的核心观点。 一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论性文章 ，还围绕中心论点提出几个分论点。
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观点的特点
回顾：《敬业与乐业》：敬业和乐业是人类生活的不二法门 《精神的三间小屋》：我们要为自己的精神修建三间小屋 《论教养》：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也
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观点示例：
1.让感恩之心走进生活。 2.以礼待人，彰显传统美德。 3.每个人都应传播正能量。 4.理解与尊重，让社会更加和谐美好。
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热身训练（一）
阅读下面材料，自选角度，确定自己的观点： 2015年春节，杭州80后夫妇方女士一家要去国外旅行，因为 担心自己年幼女儿在飞机上哭闹打扰其他乘客，于是提前亲手制 作人人能读懂的“致歉卡”给周围的乘客，并且为他们准备了具 有中国特色的红包、糖果以及耳塞等礼物，这件事情传到网上， 大家对此纷纷点赞，有网友说“这么有爱，谁还舍得生气！”
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观点示例：
1.为他人着想，生活会更加有爱 2.文明出行彰显个人修养 3.我们应该学会体谅他人 4.我们要懂得换位思考 5.利人者方能利己
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热身感悟：
1. 同一个材料，针对对象不一样，观点也就会不一 样。 2.多角度思考问题，有利于确定文章的观点。
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学习目标
1.了解诗歌的特点。 2.学习写作诗歌的方法。 3.通过写作、培养学生想象力、思维能力及良好的文
学素养。
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知识回顾
什么是诗
诗是一种有意象、意境，能引起读者想 象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美 体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。
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1.好奇往往是发现真理的第一步。（价值） 2.好奇有时被毁灭在所谓规范统一无个性差异的教育 之中。（反思） 3.好奇有健康不健康，有价值与无价值之分，还有年 龄的差异，性别的差异，当然这些区分和差异不太 明显。（衡量） 4.好奇是一种良好的心理状态，与人探究复杂的未知 领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷 失自我。（作用）
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（一）乡愁 小时候， 乡愁是一个甜甜的睡梦， 我在外头， 母亲在里头。
长大后， 乡愁是一片薄薄的信笺， 我在这头， 母亲在那头。
后来啊， 多愁是一部小小的手机， 我在这头， 母亲在那头。
而现在， 乡愁是一张黄黄的老照片， 我在这头， 故乡在那头。
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热身训练（二）
2020年春季，在浙江绍兴，一个三岁小男孩有 发热症状，于是在医院进行了核酸检测，最后排除 了新冠肺炎，当他走出医院的时候，礼貌地对照顾 他的护士鞠躬致谢，而护士也微微弯腰进行了回应 ，这件事情正好被人抓拍放到网上。
针对这件事情请自选角度确立观点。
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写作议论文的一般步骤
• 步骤一：深入思考，确定自己的观点； • 步骤二：用简洁的语言明确地表达自己的观点； • 步骤三：在文章里凸显自己的观点； • 步骤四：选取适当的材料支持自己的观点； • 步骤五：围绕观点展开论述。
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什么是观点？
观 点：在议论性文章中就是论点，即作者的见解 和主张；
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对比赏析
示例一
春天 春天啊，我赞美你： 我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。
迎春花 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你 的花瓣 让你的枝条长成我 蓬松的头发 我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明
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对比赏析
示例二
福。
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写作实践
说到生命，你会联想到什 么呢？请发挥你的想象， 补写后面的内容。
生命如夏花般绚烂 生命如……
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语文部编版·九年级上
第二单元
写作
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议论性文章
议论性文章是以议论为主要表达方式，围绕一个话 题表达自己观点和主张的文章。学习一般规范的议论 文，首先要学会确定自己的观点，然后用简洁明确的 语言表达自己的观点。