子课题名称
研究性学习之中期评价
记录类型
一般活动记
名称
中期评价
起止时间
2012年1月4日至2012年1月8日(两周)
所用课时
10课时
活
动
内
容
1、1月4日，小组将课题研究的进度、课题研究中出现的问题及如何解决的过程、中期研究小结提交指导教师；
2、1月5-8日，指导教师对研究课题的小组进行中期评价，对研究中的研究方法、研究过程提出指导性意见。
活
动
结
果
1、完成结题报告；
2、展示研究成果。
（以上内容的日期请各小组针对本组实际情况进行填写）活来自动目的
1、检查核实课题研究的进度；
2、对研究中出现的问题征询指导教师的意见并解决问题；
活动地点
教室、办公室等
参与人员
指导教师、小组所有成员
添加按钮
（请点选复选框，进入活动详情页面）
一般活动记录表（二）之中期评价
活
动
形
式
1、集会：指导教师对课题研究进行中期评价；
2、小组讨论；
3、对话交流。
活
动
过
程
（本栏内容请根据表一中的活动内容如实陈述）
活
动
结
果
1、确立课题研究计划、任务分工、预期采用的研究方法、预期成果、活动所需条件；
2、通过开题答辩，正式开题
一般活动记录表（一）之结题报告
子课题名称
研究性学习之结题报告
记录类型
一般活动记
名称
结题报告
起止时间
2012年5月31日至2012年6月15日(两周)（扣除中考三天）
8、10月21-22日，开题答辩；
9、10月23日，上传开题报告。
（以上内容的日期请各小组针对本组实际情况进行填写）
活
动
目
的
1、了解开题论证的一般过程；
2、确立课题研究计划、任务分工、预期采用的研究方法、预期成果、活动所需条件；
3、通过开题答辩，正式开题；
活动地点
教室、办公室等
参与人员
指导教师、小组所有成员
一般活动记录表（二）之选择课题
活
动
形
式
1、集会：教师课题巡展；
2、班级统计课题；
3、小组讨论；
4、对话交流。
活
动
过
程
（本栏内容请根据表一中的活动内容如实陈述）
活
动
结
果
1、选择并确立研究课题；
2、成立研究性学习小组；
3、聘用指导教师。
一般活动记录表（一）之开题论证
子课题名称
研究性学习之开题论证
记录类型
所用课时
20课时
活
动
内
容
1、5月31-6月1日，整理研究资料；
2、6月2日-6月4日，小组共同撰写结题报告（WORD、PPT、制作样本、演讲等；
3、6月9日-6月10日，与指导教师交流，修改结题报告；
4、6月11日-6月14日，成果展示会；
6、6月15日，上传结题报告。
（以上内容的日期请各小组针对本组实际情况进行填写）
一般活动记
名称
开题论证
起止时间
2011年10月12日至2011年10月23日(两周)
所用课时
20课时
活
动
内
容
1、10月12日，小组讨论课题背景，与上周我们撰写的课题陈述内容相似，即前人对本领域的研究进程、我们可以提出什么新的研究内容、前人研究中的缺陷或者错误及如何改正、验证前人的研究结果；
2、10月13日，小组成员归纳讨论本次研究的目的和意义，并列出活动所需的条件；
活
动
目
的
1、掌握选择课题的四大原则：科学性、明确性、创新性、可行性；
2、了解学生自由选题和教师提出课题的操作流程；
3、选择并确立自己的子课题；
4、通过与指导教师，小组组员的交流讨论，初步认识团队协作、探究性学习的学习模式.
活动地点
教室、办公室等
参与人员
指导教师、小组所有成员
添加按钮
（请点选复选框，进入活动详情页面）
3、10月7日，以小组为单位，与指导教师交流，初步选择研究课题中的子课题；
4、10月8日，以小组为单位，准备子课题的课题陈述，陈述内容参见教材P46。
5、10月9日，以小组为单位，聘任指导教师，并向指导教师提交课题陈述，确立课题。
（补充：对于采用自由选题的学生，选定课题后，可自行聘任指导教师，实行教师学生双向选择制）
活
动
目
的
1、归纳整理研究资料，撰写、修定结题报告；
2、展示研究成果，小组间交流研究心得；
活动地点
教室、办公室、多媒体演播厅等
参与人员
指导教师、小组所有成员
添加按钮
（请点选复选框，进入活动详情页面）
一般活动记录表（二）之结题报告
活
动
形
式
1、集会：成果展示；
2、小组讨论；
3、对话交流。
活
动
过
程
（本栏内容请根据表一中的活动内容如实陈述）
3、10月14日，小组讨论研究计划，对研究性学习流程中的每一个步骤作出时间安排和内容安排；
4、10月15日，小组讨论本次研究中预期采用的研究方法和研究的预期成果；
5、10月16日，确定本次研究中的任务分工；
6、10月19日，整理、填写开题报告，并提交指导教师；
7、10月20日，小组和指导教师就课题开题报告进行讨论修改；
一般活动记录表（一）之选择课题
子课题名称
研究性学习之选择课题
记录类型
一般活动记
名称
选择课题
起止时间
2011年10月5日至2011年10月9日(一周)
所用课时
10课时
活
动
内
容
1、10月5日，参加年级组教师研究性学习课题巡展，根据年级确定的研究主题和自己的兴趣爱好，初步确立自己的选题方向；
2、10月6日，以班级为单位收录学生的选题，选题方向相同或相近的学生自由组合成研究性学习小组，人数为3-10人，并推选组长一名。
添加按钮
（请点选复选框，进入活动详情页面）
一般活动记录表（二）之开题论证
活
动
形
式
1、集会：开题答辩；
2、小组讨论；
3、对话交流。
活
动
过
程
（本栏内容请根据表一中的活动内容如实陈述）
活
动
结
果
1、确立课题研究计划、任务分工、预期采用的研究方法、预期成果、活动所需条件；
2、通过开题答辩，正式开题
一般活动记录表（一）之中期评价