《识字5》教案
教学目标：
1、认识10个生字，会写8个字。

2、正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。

教学重难点：识字和写字
教学程序设计：
一、导语：
同学们，今天我们要开始学习第五组课文。

让我们先一起来读读单元导语吧！
现在我们知道了第五组课文是围绕团结合作、友好相处来说的。

“处”是个多音字，它还有一个读音—
今天我们要学习的识字5，是一些谚语。

什么是谚语呢？谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。

那么今天所学的谚语，将告诉我们什么道理呢？学完课文，我们就知道了。

学习这一课，我们要过五关：识字、朗读、理解、背诵、写字。

每过一关，你就会得到一颗星。

那么这节课，我们看哪些同学能成为五星级学生。

二、第一关：识字。

请同学们看屏幕，自己读一读这些生字，注意把字音读准确。

翘舌音的字有哪些，平舌音的字有哪些？前鼻音的字有哪些？后鼻音有哪些？整体认读音节有哪些？三拼音节有哪些？
开火车读，检查字音是否读准。

同桌互相交流识字方法，识记字形。

猜一猜字谜。

去掉拼音的生字，谁还能读。

开火车读。

同桌互读。

能过识字关的为自己画上一颗星。

谁能认读屏幕上的词语？
三、第二关：朗读
生字回到课文中，你还认识吗？我们一起来读读课文吧。

大家先听老师读一遍。

谁能读？指名读。

同座互读。

会读的同学为自己画上第二颗星。

四、第三关：理解。

请同学们四个人为一小组，发扬团结合作的精神，读一读这些谚语，说一说这些句子的意思。

哪个小组能为我们讲一讲第一句？（人心齐，泰山移。

）（1998年江西九江抗洪图）。

只要人心往一处想，泰山都可以移走。

真的可以移走吗？那倒不一定，意思是只要人们心齐，任何困难都可以克服。

你看，团结的力量真大呀！认识生字“移”。

哪个小组能为我们讲一讲第二句？（人多计谋广，柴多火焰高）。

大家都来出主意，想的办法就会多，困难就可以克服。

柴越多火焰就越高。

同样的道理人越多办法主意就越多。

认识生字“谋柴焰”
哪个小组为我们讲一讲第三句？（一根筷子容易折，一把筷子难折断）。

同样的道理，一个人的力量小，大家团结起来力量就大！认识生字“易折”
请第几小组来为我们讲第四句呢？（树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

）很多树在一起成为一片树木，就不怕风吹雨打。

一根线承担不起什么重量，很多线在一起搓成绳就可以承担千斤重！
同样也是在说，一棵树力量小，片林力量大，一根线力量小，搓成绳力量大，一个人力量小，集体的力量大。

认识生字“搓绳斤”
最后一句哪个小组来讲？（一花独放不是春，百花齐放春满园。

）只有一朵花开了，人们不会认为春天来了，但是如果许许多多的花一齐开了，人们会说春天来了。

在集体中，你一个人优秀还不算理想，只有大家都优秀了，我们的班集体才是真正好的。

认识生字“独”
请同学们将这五句谚语连起来读一读想一想，这五句谚语告诉了我们什么道理呢?一个人的力量小，集体的力量大，团结起来力量大，团结就是力量。

如果你读懂这些谚语，明白了其中的道理，就为自己画上第三颗星。

我国民间象这样表示团结合作的谚语还很多，请看屏幕。

我们一起读一读，同时请大家留心一下今天的生字。

五、第四关：背诵。

学习谚语，我们要有积累的习惯。

今天学的五句你能背诵下来吗？
请大家先自由读，指名背，齐背诵，同桌检查，会背了的为自己画上第四颗星。

六、第五关：写字。

这一课我们要会写的字有八个。

请大家仔细看，哪个字最难写？我们一起来看一看应当怎么写。

请每个同学看着屏幕，用手指在课桌上写一写，记一记。

为了帮助大家记忆字形，给大家准备了一些词语，自由的读一读。

翻开书第84页田字格，描一个写一个。

今天要写的字你会写了，就给自己画上第五颗星。

七、结语：
数一数，看一看，你有五颗星的请举手。

让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺！
没有达到五星的，请在课后补习，争取跟上来。