《我的野生动物朋友》阅读指导
观音山音乐学校杜晓妹【教学目的】
1、通过观察图片、阅读文字感受故事的有趣，让学生了解《我的野生动物朋友》这本书。

2、提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

【教学重点】
１、通过观察图片、阅读文字感受故事的有趣，让学生了解《我的野生动物朋友》这本书。

２、提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

【教学难点】
１、让学生了解《我的野生动物朋友》这本书，激发阅读的欲望。

２、使学生学会更多的读书方法，养成良好的阅读习惯。

【教学过程】
一、童谣导入
1、杜老师知道，小朋友们都很喜欢看课外书。

今天，在上课之前，杜老师先给大家带来了两首关于课外书的童谣。

我们一起来读读吧。

童谣（一）
一本小图书
有本小图书，
躺在桌上哭，
呜呜呜，呜呜呜，
躺在桌上哭，
哪个小朋友呀，
把它脸撕破？
哪个小朋友呀，
把它脸撕破？
小图书，你别哭，
我来给你补。

小图书听了，
哈哈哈哈，
哈哈哈哈，
笑呀笑呵呵。

读了这首童谣，你知道这本小图书为什么哭吗？
童谣（二）
爱护图书
小图书，真好看，
有小猴，有大象，
还有汽车和轮船。

小朋友，轻轻翻，
爱护图书大家赞。

二、揭示课题
过渡：因为小朋友们懂得如何爱护图书，为了表扬大家，杜老师今天准备给大家介绍一本有趣的课外书。

而且我还多带了几本，准备把这本有趣的课外书送给那些课堂上认真听讲，真正喜欢它的小朋友。

看看，谁能坚持到最后，就能得到它！
１、小朋友们，你有动物朋友吗？（板书：我的动物朋友）和它相处得怎么样？
师：小猫、小狗、小兔都是家养的，活泼温驯，很容易亲近，都是我们的好朋友。

2、那你有野生动物朋友吗？（补充板书：我的野生动物朋友）
三、推荐新书，激发兴趣
（一）畅谈野生动物
1、过渡：可是有一个神奇的小女孩，就有许多的野生动物朋友，相信吗？
3、（出示野生动物图片）
大象角马狮子鸵鸟豹子蛇鳄鱼长颈鹿
变色龙羚羊豪猪犀牛狒狒蟾蜍
4、你敢跟鳄鱼、豹子、狮子它们交朋友吗？为什么？
5、过渡：这个小女孩就敢和这些野生动物交朋友，甚至和它们一起玩一起睡觉呢！后来，她还把自己和野生动物相亲相爱的故事写成了一本书！想看吗？
（二）观察封面，了解作者
1、睁大眼睛看仔细了，这就是小女孩写的书。

（出示新书）我们一起来看看大屏幕，这是封面。

（出示封面）
2、从封面中，你知道了什么？（板书：看封面）
师：简介作者（板书：读简介）
3、观察图片，想象说话，
（1）封面上的这个小女孩就是蒂皮。

看！蒂皮骑在鸵鸟背上，感觉怎样？你从哪儿看出来
的？
（2）猜猜看，蒂皮骑在鸵鸟背上最想干什么？学生自由猜测。

（3）知道吗？鸵鸟要是奔跑起来，那可是世界上跑得最快的鸟了。

蒂皮就喜欢骑在鸵鸟背上在非洲大丛林中狂奔。

（三）读目录：
出示目录，猜测故事内容，激发阅读兴趣
（1）过渡：多神奇多特别的女孩呀！我已经迫不及待系那个知道小蒂皮和这些野生动物之间的故事了！有一个办法可以让我们最快了解这本书主要讲了哪些故事。

那就是——看目录。

目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。

贴板书：读目录（2）（PPT展示目录）自己读一读目录中都有哪些内容？
（3）师：我们可以根据目录选择最喜欢、最想一睹为快的故事。

（四）课间游戏——击鼓传花
过渡：刚刚小朋友们都表现得非常棒。

所以，我们来玩一个小游戏。

这个游戏就叫做击鼓传花。

１、游戏规则：一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。

花在谁手中，谁就有权从目录中挑选一节你最想知道的故事片段，可以自己读给大家听，可以请班级中的朗读大王读给你听，或者请杜老师读也可以。

２、玩游戏，听精彩故事片段。

（四）观插图
１、师：（翻着书说）刚刚小朋友已经抢先一睹这本书中的精彩片段了。

但是，你们都是通过耳朵听，还没能翻开书看看，对吧。

其实，这本书最大的特色是图文并茂，每个故事旁都配有十分精美的图片，书中130多幅精美的图片都是蒂皮的爸爸妈妈拍摄的。

这些图片和书中的故事一样吸引人呢。

不信你看看。

２、ｐｐｔ展示书中部分插图。

这些图片都是蒂皮和她的野生动物朋友相处时的美丽瞬间，每一幅图都是一个故事呢。

３、师：我们拿到一本书时，看看插图就能感受书中要传达给我们的精彩故事。

读懂书中的插图也是读懂一本书的方法之一。

贴板书：观插图
（五）、阅读习惯小检测
过渡：下面几个小朋友的做法，小朋友们觉得对吗？为什么？
1、出示检测：
①上课时，小红趁着老师不注意在抽屉里偷偷看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。

②小东刚刚吃完饭，满手油腻，还来不及洗就捧起书看得津津有味，书上都留下了他的“油爪印”。

③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。

（４）晚饭后，小鹏拿着一本课外书，躺在沙发上看。

看着看着都睡着了。

２、原来读书还有这么多要注意的地方，小朋友们可以牢牢记住。

四、小结
１、刚才，通过看封面、读简介、读目录、观插图，我们对这本书有了一个大概的印象。

这些都是我们初次接触一本书时，常用的了解一本书的重要途径。

２、不过，要深入了解蒂皮与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事，还需要小朋友们自己去细细地品读。

写板书：精读
感兴趣的小朋友今天回家就可以请爸爸妈妈帮你们到书店购买或者到图书馆借，到时你就可以知道更多关于蒂皮和她的野生动物朋友之间的精彩故事哦。